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《維校的三好學生》第2章 兵家傳承(第1頁)

傳承

号響為集結,擂鼓為進軍,旗動軍轉向,響箭則命令,軍鎖定目标血戰。

爻朝個統帥,能夠帶隊沖殺,。而最基本素養,則掌握“鼓哨,旗幟,響箭”系列傳令系統。

宣沖,刻聯到,世所聽說信息化時代軍隊指揮體系。

,将帥信息鍊如何達給最基層伍,自古以來都技術崗!而自己現爻入伍調配體系,後世軍隊指揮學古典時代雛形狀态。爻這叫“兵”。

爻各“兵傳承

例如役農矛軍糕粑,而鍋盔。糧特性同,軍作戰形态也略差異,并且由于武器種類同,其編制隊形差别

爻疆域廣,各處邊疆同,故都将門來駐守,這些将門幾百來都着自己兵典,而兵典涉及到伍傳令部分,都“核技術”,傳男傳女,傳嫡傳庶。

,武飛所軍隊,叫“武軍”,這套兵傳承部技術。隻爻朝廷,疆域之“鎮守疆域”,武基本與國同休。哦,即武夫們:xx世代為朝廷效力。

風吹拂方旌旗嘩啦啦作響,此時演武确定方位…

點将台,随着系列律令傳達,隊旗動起來。

隊列都個旗,旗幟擺動次數軍傳達号令方式,而隊列也都着旗幟方向來維持進攻,例如隊役農矛軍,其部分被征召老農,隻着旗幟來聚集,隻随着隊伍沖鋒列陣。

軍法連,這些基層軍士,将門統帥無法時刻掌握,隻能通過任命掌旗隊官來約束伍。

故,每個旗隊,就戰時指揮鍊最基層,相當于個連,這将軍能夠直接控制最基層員,面如果發麼串聯,就得将軍魅力能能頂得

宣沖總結識:軍事代化後,旅團規模能達千,指揮鍊達到基層“排”。信息化後,作戰集團達到師這個級别,指揮鍊“班組”,智能化時代,指揮精确到每個士兵,而指揮規模更跨越個戰區體系數萬協作。

宣沖總結:曆史标軸,軍隊發展趨勢規模越來越,指揮越來越精細。

爻武軍,全額兩千,而指揮官控制鍊末端百夫長。這屬于幼兒園級。——但這幼兒園級别,也麼好學

畢竟這個時代,武飛隻能靠自己調動指揮部隊,若通過軍批專業參謀,成指揮部,嗯,這僭越,蓄養門客,圖謀軌,法子弟會門,用律令來制裁。

……

此時點兵台,宣沖開始傳達命令進演武。随着質律令化作符鳥,飛到各個隊列,各個隊列兵甲随着隊正帶頭,如同米諾骨牌樣,連鎖變動。

步兵隊列速變陣,形成拒馬保護軍,兩翼騎兵開始迂回旋轉,尋沖擊機會。

如同劍仙用劍,需最精妙時刻對敵劍斬之,騎兵屬于劍鋒,到底麼時候徹底揮,也将軍釋放響箭時機。

隊列演進,宣沖很巧妙将刀斧調到纏鬥矛兵隊列,制造隊列混亂,給騎兵能沖陣機會。這場演武就此結束。

各個隊列塵飛揚,扛着旗回。今開鍋造飯,加兩成鹹菜。而武飛則披挂齊返回營帳,接受着考核點評。

軍營帳,各隊隊長分别列席兩側,間擺放着尊銅鼎,每個領隊根據自己次序,分炖煮着同部位肉。案台肉塊部位,由領隊功勞資曆決定

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