都神

截教弟子種很奇特物，們凡流修仙者非常像。

截教弟子拜入截教，洪荒底層，謹慎微，怕給自己招來殺之禍。然而，們旦成為聖弟子，們就飄。

們會認為，們脫離飛禽獸列，飛禽獸兩個世界。們對些們相同飛禽獸，即捕即殺，予取予求。

，當其指責們屠殺族時，們又會以“族以飛禽獸為物，飛禽獸為何能以族為物”為理由，來為自己辯駁。

這個時候，們又變回飛禽獸。

除通教主這個親老師濾鏡，沒幾個會歡截教弟子。

以，元始尊方便将截教弟子問題指來，就算指來，通教主也未必會聽。如今，截教弟子孟辰逼迫原形畢，元始尊就趁機點截教弟子問題。

元始尊也怕，怕通教主被截教弟子給連累。

洪荒，師徒體。弟子功德之事，老師能夠分潤功德，弟子造惡力，老師也會分享到惡業。

截教烏糟弟子太，個造業力，通教主承受得，成千萬無數積累，通教主就頂。

通教主并非麼聽勸，元始尊勸說，忽然就釋懷，放執。

教無類沒錯，但教并溺愛，更縱容。縱容、袒護，教化衆。必時，還需用霆段，進物理教化。

當初制訂教規，把教規擺來給，而用來管理截教，規範弟子為。

如果教規成紙空文，截教等于沒。所切，隻把群野性難馴飛禽獸聚集到起，教導們神通法術，然後讓們危害洪荒。

這樣個截教，僅違背教時初衷，更辜負鴻鈞老祖對期望。

通這些，通教主也再搖擺。

長歎聲：“哥，說對。這群弟子确仙之名，無仙之實。們擁仙法力，們依然禽獸。靠們，但無法造福蒼，還能讓截教萬劫複。而寶”

提到寶，通教主現絲猶豫，但很，這絲猶豫便蕩然無。

寶面表現來性格，确很符。，當到寶管制截教，到些跟随寶截教弟子，覺得，也沒麼舍得。

把個送到個适位置，對這個未必件好事。德配位，必災殃，寶所面臨局面，就很好證這點。

“截教未來能交到寶，根本個材料。連師兄都好，如何得執掌截教教規。”

當通教主說這番話時，指峰寶刻所應。像被麼敲，瞬間破碎。覺到，自己失麼東。

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