并。幾個唱着，勾肩搭背拐進面挂着酒館牌子建築；載着幾桶魚馬車從門過，桶裡條倒插着魚還撲動尾巴，兩個穿着學者袍用袖子擋魚尾甩珠。

克拉夫特觀察着這切。些調，珠順着魚尾青藍線條運動，然後被甩脫，棕學者袍袖兩滴被洗淡墨印。總覺得些對，尤其個時候，從某起就如此。

變得……充滿興趣，主動捕捉更容。騎馬飛奔時會注樹梢華麗積，追表哥聊，注滴墨點。

按理來說注力限，注于麼時，就必然會忽略更。然而收納渠好像突然得到擴寬，充沛注力能被分配到更東，搜羅來更管用無用信息，而且正對這種為興趣盎然。

像撿起每枚币，像搜羅本書裡散落數據彙聚成冊，像嗦幹淨筒骨裡每滴骨髓。從這種為得到種滿，怪異滿。

發散維蔓延。個調子音調應該再點，或許會更加自然；魚尾好像次來港見過，這種魚着尖利嘴；珠空變形拉長，越過袖子阻攔向主臉飛……

“哎，該!”罵聲打斷克拉夫特繼續發散。

穿學者長袍兩位因為躲避珠撞到起，其位個踉跄向撲，掌着趴。

克拉夫特使勁晃晃腦袋，把亂糟頭搖，策馬繞過與車夫争執學者。

覺得自己些太敏。這種受控制注各種無關東為很像強迫症，異世界來半就過相當典型強迫症，尤其壓力時候非常顯。會計算樓梯級數，斷清洗雙直到發皺，或者反複進次吹氣。

這次半穿越，或許覺讓自己太過緊張。熟悉又陌體，融維模式，太習慣環境，都給異界半制造太焦慮能。但并确信如此，畢竟卡及格線精神病學分數顯努力結果，而更似于老師努力。

騎馬沿而，克拉夫特決定先抛開這些，幹點别換換腦子。

比如說，以沒賣紙筆墨方。

這裡克拉夫特德森老師教導，加點點祖父督促，才無奈學習如何用精緻複雜體書寫。異界部分卻個體愛好者。雖然同種字符，但相通書寫方式讓試試。

比起又個沒啥特點物件，克拉夫特覺得祖父德森老師會更願到些其東。逛趟孫子學練好字這事就很好，很驚。樂觀況以對們教育平認。

抱着這樣法，壓根沒對突然消失萊恩表哥邊啥期待，克拉夫特開始尋紙筆。