偶爾氣好時候，夫子會帶着學子們林背書吟詩。

已，嶺雖然還熱，但再像酷暑時麼曬。

這，邱夫子帶着桃李堂學子們林，句教們詩：

“呦呦鹿鳴，野之蘋。嘉賓，鼓瑟吹笙。”

“呦呦鹿鳴，野之蘋。嘉賓，鼓瑟吹笙。”

“……”

蘇剛來書院段時間很分，但徹底熟悉環境之後又管自己好動性子。

嘴裡着“鹿鳴”，就到鹿嗷嗷叫樣子，然後神就往林裡瞄，好像這樣就瞧見鹿般。

子晃過，還真隻動物！

蘇到林邊，剛好見隻急兔子撞邊子根部，暈暈乎乎趴。

蘇拎起來，隻毛茸茸野兔。

課堂裡認真書孩子永遠止個。

蘇剛提起兔子，馬就喊起來：

“蘇捉到隻兔子！”

瞬間，所目都轉到蘇兔子。

顧青檸睛發：“真厲害，眨就抓到兔子。”

其同也同樣神，而且都摸摸兔子。

連邱夫子都納悶，這孩子麼會功夫就拎隻兔子來？

故作嚴肅訓誡：“蘇，好好聽課，為何抓兔子？”

蘇抱着兔子，很無辜：

“邱夫子，抓，這隻兔子自己撞到腳邊。”

劉聲羨慕：“也隻兔子，就站到林子邊守着。”

邱夫子點笑，句：“守株待兔。”

蘇聽：“邱夫子，守着樹就能等到兔子麼？”

（請）

啊，抓到鬼！

邱夫子解釋，但忽然長笑：

“再來此處等兔子，之後為師再告訴們含義。”

教之，貴使其親曆其事，方能悟其。

等蘇兩空空，失落回來時，再順其自然解釋守株待兔理。