開辦學

國飯晶吊燈将會議照得通，各國公使端真皮發，槟泛着琥珀。

公使條斯理轉動着紳士杖，率先開：“陸先，您表現實。們期待次作，或許也期待着們今後作。”抿紅酒，鏡片後藍睛閃着精。

“陸先，您妨提提求，瞧瞧能否辦到。對您接來計劃很好奇。”旗公使滿臉堆笑，閃爍着探究芒，詢問。

陸嘉衍緊說：“打算籌辦所職業學，專門教授機操作。幾位能否給予支持？後學所成，開展來料加、組裝業務，隻讓華開闊界、啟迪智。條件允許，還京津冀區開設些學。”

利國利民利已，力所能及之事，這便底謀劃。漆世之，盞蠟燭，點亮絲也好。

“沒問題，會向級提議，撥筆款子給。過這些學名字得們來敲定。師資教材們也審核。”旗公使絲鏡後目帶着審視。

“公使先，隻免費教育，投入就當捐款。”陸嘉衍随即開。

“就沒問題”，公使突然笑，“們以達成緻。”

讓些失望，除旗公使些興趣。其幾位隻政策層面給予些痛癢支持，談到實質性資援助，這些使們紛紛打起太極，個個都像鐵公雞，毛拔。

過陸嘉衍目标清晰，将來發展迫切需才。來，興辦所技學當務之急，也最為務實之舉。

未來子裡，門藝就與發展底氣，從這裡學，将成為業基礎力量。

，發展之急得，需穩紮穩打、步步為營。方先進科技雖然強，但隻潛鑽研，循序漸進，終能掌握。

而當，培養車削加等領域專業才已刻容緩，必須盡儲備，為國業發展築牢根基。

陸嘉衍裡清楚，這筆錢拿着燙，但若投入教育事業，反倒能赢得片贊譽。

至面，沒敢輕易動。最緊盡落實辦學事宜，而後迅速抽。若懂得及時收斂，後恐滅頂之災。

彼時學制已漸成體系：學分初等、等，等學簡稱；學，學至。正值舊教育理更疊之際，民間辦學之風盛。

陸嘉衍籌劃正基礎教育——識字理，後專攻技藝。來，唯讓百姓先通文墨，後方能自主抉擇。這種“先通文後專藝”辦學，當時頗為普遍。