老妻強勢，吳松孺就慫。而且拿劉仁美相比，百個氣。

所以運運氣，勉為其難開：“，說說，為麼這麼改。”

樂景吳老師漆漆臉，聲為自己辯解：“因為……厰字裡，敞字表義，隻表音，所以覺得掉敞更為簡潔，也響字義。”

吳松孺沒到黎望旌說似乎還真理！越品越麼回事。從漢字結構發，掉敞也響廠字義，反而更方便簡潔。

剛剛分青紅皂就把罵頓，吳松孺很尴尬。

但讓向黎望旌歉吧，也拉面子。個當老師能向學歉？這樣威嚴何？若私底也就罷，現老友們都，能讓們笑話啊。

這徹底進退兩難。

還宋奇尴尬，主動給遞個台階，“黎說倒幾分理，但漢字簡化事，需格慎，先回吧，再老師讨論讨論。”

樂景如蒙赦，剛轉過，還沒幾步就被吳松孺叫，老先面無表：“書本代《說文解字》，就書架第排數第本書，拿回好好研究。”

别扭用自己方式隐晦向樂景陪：“這好容易淘來古籍，給輕拿輕放嗎？怕現個折痕，老夫就把逐師門，聽沒？”

樂景反應拍，才抓到點。

“……逐師門？”驚訝：“老師，您收為弟子……？”

吳松孺傲嬌哼聲，“别興太，還沒徹底定來，現正考驗期，等通過考驗，才會正式祭拜，認師徒名分。現啊，頂實習期。”

就算如此，也掉餡餅。

樂景直到回到自己還點暈暈乎乎。

吳老師昨才見面，今就動收徒弟？進度這麼嗎？時間都拿準吳松孺太好說話，還格魅力太強。

樂景書捧着古書百得其解。

另邊，宋奇斜努力忍笑吳松孺，嫌棄：“瞧德，這嘴巴都裂到根，收個好苗子，就麼得啊。”

“哼，這嫉妒！”吳松孺，到麼，又莫名其妙歎氣。

宋奇沒好氣：“又咋？”

吳松孺就把黎望旌鄉扶貧目标告訴諸位老友們。末，特别憂愁：“現真舍得讓這子鄉磋磨，現邊正缺呢。”

宋奇納罕：“其學呢？”

吳松孺振振詞：“們都沒這子機靈，也沒學識紮實，跟着搞訓诂該好啊，也算後繼。”

宋奇也愛其才。就給主：“先斬後奏，先向央打報告，把借調到咱們文字改革組？”