原主記憶裡對宋然很印象。

宋然個舉，連續次會試，就被朝廷分配到縣學教書，這教就。因為自己科無望，就把所希望都寄托學。

原主就最學之。

這次樂景入獄，也宋先号召縣學罷課，率領師奔呼号。

這次再見到樂景，宋然臉片冰肅殺。

“果真荒廢舉業，放聖賢書，留學？”

樂景點點頭。

宋然浮現沉甸甸失望。

“糊塗，糊塗啊！”

宋然憤然：“如今對華步步緊逼，已惹得民怨沸騰。為顔公後，更應該索以華之制勝蠻夷辦法，卻選擇遠，學習學，全盤化，假以時，還能記得聖賢之言，還華？”

說到最後，宋然聲音乎咆哮：“鄭倫之流漢奸狗又何區别？！”

“許這麼說兒子！”黃婉娥突然從裡沖來，視着宋然，“兒子方留學為救國，漢奸狗！”

宋然吸氣，氣沖沖解釋：“華國之基就孔孟之，若抛棄孔孟等聖賢學說，學習方切學說技術，時候華還華嗎？們方蠻夷又何區别？兒子數典忘祖，轉投學，後定将為學說鼓吹呐喊，還算漢奸嗎？”

樂景也這刻理解宋然法。

并種傲自方酸腐。

考，擔憂更加核問題——擔華文化正統性，警惕諸國對華文化侵略。換而言之，擔華失根。

這個問題，現代被越來越識到，所以華掀起複興國學浪潮。

隻，宋然擔問題，當社會，并首先需解決問題。

現首先解決，貧民百姓溫飽問題，而“把根留”宏觀識形态問題。

“倉廪實而禮節，而榮辱”。

百姓們都餓，這時候論貓貓，隻抓老鼠就好貓。

“說這些，懂。”

黃婉娥紅眶，個宛如被激母獅子，噴吐着憤烈，“隻再這樣，華就于蠻夷之！巴州府法國傳教士殺華！遼州府俄羅斯殺華！洲府也殺華！還英吉利國，們強賣鴉片殺華！”

“兒為救，才學習麼造堅利炮，學成後好回國趕。”

“為救國，兒這麼孝順個，連娘都，所以許說漢奸狗！”

表無比執拗認真對宋然，對些罵樂景閑說：“兒，英雄！”