“b顆純資源，裡着無盡寶藏等待着們發掘。”班導話語像把鑰匙，打開同學們腦象之門。

“b還個最特——裡片廣闊無垠。如果們運氣夠好，說定還能發現傳說變異株！這些變異株煉制陣器絕佳材料哦！”班導再次投入誘餌，勾引。

聽到這裡，教裡頓時炸開鍋。陣器對于賦師來說具無比義，以增強實力、提境界，甚至改變戰鬥格局。

而變異株作為煉制陣器關鍵材料，其價值言而喻。此刻，同學們猶如洶湧澎湃浪般，難以平複。們迫及待踏b，尋些寶貴變異株，為自己未來增添份彩。

常伊确定自己否能夠往：“班導！簽過遷徙條款，能能？如果能話，需辦理些續呢？”

班導耐傾聽着常伊問題，并微笑着回答：“當然以啊，遷徙條款主限制簽約随逃離，而對于理臨時離開，隻好備案就沒問題。”

“這次參加學組織實踐考核活動，學将會幫申請備案。所以放吧，以準備程。”聽到這個答案，常伊擔憂頓時消散許。

“好，謝謝班導。”常伊微笑着向班導謝。原本對遷徙條款些擔憂，擔自己會被限制個方長達之久，但現得這些條款實際非常性化，讓到欣慰。自慶幸自己運氣錯，沒遇到太麻煩。

，當單沐風回到時，常伊迫及待将學求參加實踐曆練事告訴。興奮描述着這個機會，并表示希望能夠借此提自己實力經驗。

“嗎？”實踐曆練單沐風以參加過，也兩個學院傳統，但妻子需壓力，就沒學資源，也供養起。

聽到單沐風這說法，常伊驚訝扭頭：“這還能嗎？班導說能請假。”

單沐風歡抱着常伊，巴抵着頭頂，沒玩着掌，“就。”

常伊回頭抓單沐風“請假，。”常伊以普通，從到除次被迫遷徙，還沒過别球。

到啟航之後，以為們都能離開球，根本沒到還能别球。

“既然曆練，這兩幫準備物資。麼沒？”

這問常伊盲區，“自己準備物資嗎？學統排嗎？”以為這種官方組織集體活動，們隻跟着就。

單沐風常伊況，猜到定這些事，“學會提供基本物資，但自己帶點總好，準備就好，别會排好。麼跟說。”

個把方方面面都照顧妥妥當當這種覺真很幸福。“嗯！”會拒絕單沐風對好，但也能完全依靠。