這樣也能起到溫效果。

但麻煩就，這樣需冰塊，消耗得也嘎嘎。

但如果這個步機風扇面放量冰塊呢？

接風扇本，帶動冰塊涼爽，以從這個方面減子裡對冰塊需求。

像現領裡溫度其實還能說很熱，過問題，同樣溫度個節氣，潮濕溫環境幹燥溫環境對體造成響也完全同。

如果這個節氣都沒話，領怕防護盾溫，也需别東保證環境溫度。

頭溫會使得玩也無法長時間處于溫環境作。

類似挖礦麼活，也需帶冰塊以及風扇才。

“問題，往後還冰塊才能解決問題，溫度也會到度。”

蘇然然表示理解，并且揚言：“子最好好東？”

【淩】：“放，肯定會，鐵定份好東。”

到林嘉爾子裡，疏淩敲敲門，林嘉爾才從子裡來：“麼佬？”

“個圖紙，而且很，過限制隻能學習所以來。”

“麼圖紙，給。”

疏淩這麼說，林嘉爾就來興趣，每次佬送來圖紙都好東，完全沒法拒絕。

疏淩也拖拉，取個圖紙給林嘉爾，拿到圖紙就選擇學習。

學習之後就開始查詳細信息，然後到個步機風扇效果之後，表确實呆。