“長，聽柏老先說皇子問您，……試試。”

握緊拳，神堅定。

童啟些訝異，雖然次院試，楊舟萬拿倒數，但還着時間，未必就能考舉，确跟柏老說過皇子邊催促事，說卻會盡辦法拖延段時間，起碼等孩子們考完鄉試再說，沒到，楊舟萬卻先決定。

“為何會這樣法？”

疑惑問。

楊舟萬将柏老課講述理簡單複述遍，童啟聽完，個沉默來。

得說，其實直自己教學具定真與理化，這源自于現代環境熏陶，所造成逸，而位于奉朝，柏老套，實際才真正社會準則。

殘酷，卻真實。

無法評判楊舟萬選擇否正确，但尊學法，直所奉教育方式。

每個，每個同。

“好，若清楚，會充分尊決定。但還句話，若還回來科考，華書院門永遠會為敞開。麼時候需母時，也以随時寫信給，書院将會永遠後盾與支持者。”

“。”

楊舟萬雙泛紅。

門，便直接落淚來。

，自己這，隻怕再回書院，就很難，選擇條捷徑，但與之相對應後果，也必須獨自品嘗。

自成初始，華書院便沒遇到過刁難與針對，們朝無，因此論發麼，總勢頭，再加書院些躲躲藏藏，尚未被發現些神秘之事……将來若暴，幾乎用，便長會面臨麼樣境。

求自己爬，隻願些，能為書院貢獻份力量，竭力守護這片桃源。

怕為将來後輩師弟們提供條供借鑒，也夠。

柏老聽聞消息後，同樣分慨。

，楊舟萬選擇，很都難以到，這份靜背後所犧牲利益，更比象得。

為己，誅滅，自己見因為利益打破頭，連父母、師長也全部抛棄！這還頭次遇到，願退而求其次，舍棄已經成形，更難另條。說别，隻童啟收這些學性，便已然令為之動。既恩之，又懂進退，還對華書院童啟充滿強烈……

别這似乎毫無用處，但世間數，其實都以勝理。

真正打敗事實格局，通常都這種純粹。

而由所形成龐凝聚力，也令華書院每個學擔負着濃濃責任，即便遠，與站位，也始終與華書院綁定着。

幾乎用，便，若們全部畢業後，進入朝堂，将會集結成麼怕股力量。

個難以翻覆，群呢？

柏老摸摸胡須，将自己名貼扣獨屬于華書院監院标志。