控制腦，控制肝髒，器官機能與象無疑緊密相關。

精通相學、藥學神教義們，能随所欲運用這些識，甚至包括用阿普列尤斯之球方式推測診治成功能性，回答這些簡單題目當然話。

相比起具備這些淵博學識科醫，科醫處境就尴尬許。

學時半吊子，絞盡腦汁回憶着當時學到容，面胡亂答題。

則根據自治療患者時經驗，寫太能、卻還抱微渺正确期望答案。

還極數擁極其豐富診治經驗，平遠超同超，真正義脫離“剃須理發”這項科醫“正業”科醫，則謹慎考後，按照自己摸索識來回答着。

導緻疾病原因……傷話，應該由肮髒銳器造成層傷，還用患病動物屍體，以及飲用離垃圾糞便太源。

寫這些後，科特遲疑，還又補充幾句：來自魔鬼力量，還神懲罰，雙無法見方，着能讓幹淨瘡潰爛發脹，能讓放面物迅速腐敗發臭……

艾爾等則對樣治療并興趣，也解。

因此試卷半截，幾乎都被們略過，但後半截卻引起興趣。

這也太奇趣！

“改良現肥皂法，或者提供相關研究。”

“預算隻銀币況，寫每對齒進清潔方法”

“供管最好選用樣材質”

……

哦哦！這才們會興趣容！

這張試卷列問題謂千奇百怪，囊括太方面容。怕面還胸成科醫後，後面都禁皺起眉頭，久久無法動筆。

因此，奧利弗，沒個能真正答完。

管學識淵博科醫，還精通古怪識煉術師，都片留，更何況處境尴尬科醫。

交答案紙後，們表幾乎都忐忑，又摻雜着困惑、興奮或滿。

而管們懷揣着樣，卷子批閱都能即刻完成。

被仆引領到堡豪華餐裡，受寵若驚享用豐盛美餐後，緊張神經得到舒緩衆，就懷揣着被錄用希望回。

奧利弗親自翻閱着答卷，些無奈。

向來着自己“站巨肩膀”自之，當然能因為時代超性而更，就因此瞧起“愚蠢無”。

隻對這些寫得滿滿當當、顯然來自科醫答卷到惜。

們真無救藥愚昧嗎？

當然。

隻這些努力學習、最後掌握，截然同學識體系。

們對細菌理無所，對神學信疑——這點倒稱錯。

受環境局限點點來自自傲，們對體運作方式毫無入探索頭，更嚴禁别。