自己閨女之就被個畜攔過，真敢象，當時自己閨女沒反抗，或者沒給自己閨女撐腰，又或者這個畜就認定欺負閨女……

這時候……李柱子敢往，越越害怕。

李稻也聽說這事，些擔：“咱們給麥轉學吧，就轉到們子附學，媽們，麥平時就由媽們帶着學麼。”

“轉學還至于吧，這學其實還以，這幾個孩成這樣，也全學錯。”李柱子覺得些興師動衆。

“們學個殺犯還至于啊，這個定時炸彈，定麼時候就爆炸，萬次們對準麥呢？”

李柱子些疑惑說：“們既然殺犯，肯定就槍斃啊，再濟也得無期徒刑，基本這輩子沒機會再傷害麥。”

其也都點點頭，副殺償命，欠債還錢，經義樣子。

李稻“啊？”聲，到樣子，才反應過來，把事複雜。

或者說，後來未成保護法，讓李稻見到過太違法犯罪未成，法犯法，依舊能夠逍遙法。

反倒受害者，留輩子揮之陰也就算，還會對世界，對社會，對自己産懷疑。

沒未成保護法代，未成犯法，也像成樣，需承擔應責任。

誠然，這樣會讓部分智未發育成熟孩子，因為時沖動，造成輩子悔，或者被壞利用。

凡事利就弊。

這件事也很簡單，嚴打正如如荼時候，根據從從嚴從标準，兩個槍斃，個。

李稻還沒反應過來時候，個孩已經該，殺犯被解決，學定來。

也就學又持續個全教育，教育學們打架鬥毆，學法之。

嚴打這段時間，很聚衆鬥毆溜子都被抓進，根據們具體為，判處同刑罰。

學基本沒麼溜子，嚴打對學響也太，這次才算較響。

對于這件事，李稻慨頗。

回以到各種憋屈案例，沒到真正爽文，真正憋屈這個時候。

未成保護法好好，也時代局限性，随着後來未成接觸到信息越來越，越來越複雜，們智也更加成熟。

甚至會主動抓法律漏洞，這樣孩子，比成還怕。

成會權衡利益得失，到萬得已，會孤注擲。

未成就樣，麼都乎，隻乎時痛，自己未成，殺也用牢，這就很怕。

到後來些被傷害過孩子，李稻覺得，自己應該些麼，而能，也就隻寫稿子。

《奮鬥》

李稻選擇這樣個惡趣名字，這也經常事，熟悉都。