“這還簡單嗎？這個見提來，都麼辦。就讓先來個，個參考呗。

何況還主，份兒呢，聰漂亮娟都，姑爺難嗎？”

麻姑些尴尬偷偷踹腳。這點事誰啊？用得着這兒說嗎？俗話說好，破說破？才好相處嘛。

秦風說：“瞎說麼實話，因為認為文學素養最，怕們寫來之後寫來，這就尴尬嗎？

所以話就讓先來，這樣寫再好也尴尬，對對呀？

咱就說這亮吧，亮以代表各種各樣。因為個之擡頭望，到都同個亮。

即便同時間，同，到都同個亮，所以說嘛，古見今時，今曾經照古。

另歡傷，離别相聚也以聯系到亮。以說任何歡離都能亮挂勾，産聯系，

比如說紋珍簟悠悠，千裡佳期夕休。從此無愛良夜，任樓。”

麻姑聽之後無限尴尬。着頭用腳趾摳：這就埋怨自己嗎？難秦風還對自己舉動耿耿于懷？這如何好？

婵娟聽愣，誰也沒說話。其也暫時保持沉默。

還韓氏反應些：“風兒，這詩寫好。離别太濃，幽怨帶着種無奈，無奈選擇放棄，這锲而舍性格相符，這個算再來個。

這樣歡子，吟誦個歡點兒。”

其實秦風話，就已經覺到對。隻話，也隻能這樣。

“就再來個。空後，氣來，松間照，清泉流……麼樣以吧？”

“這還差，咱們今團聚景比較相似。就給來個。”

韓氏說完咬着餅陷入沉，忽然發現自己好像會寫這玩兒。

韓氏于墨，墨講究實用。雖然還精通文字，但擅長于寫文章。

墨認為文字用來記錄事，用來賣弄。所以墨文件都寫比較樸實。些像産品說書，操作流程之類。

像秦風開頭兒說這吟詩，聽着說很簡單，似乎就簡單幾個字羅列而成，比如說松間照，清泉流，簡單呀，說話樣。

韓氏以為自己很，結果真開說，還真啊。于自言自語叨：“兩，。……”

杜殺邊嘿嘿笑着說：“嫂子呀。再幾就完。”

“完浪費嗎？别打擾，正吟詩呢。”韓氏皺着眉頭說，直這麼飽問題，而撐問題。

秦風接說：“雙共頭。”

添秦風最後這句，詩結構緊湊充滿惬，畫面子就來，讓衆亮。

“對對對。還風兒懂，這就說。”

秦風帶頭鼓掌，衆也跟着鼓掌叫好。

這首詩句就好像玩兒樣，但接秦風這最後句，猛然之間畫面就轉變。夫妻品嘗着餅。