冉勝宇陶源都着施，誰都。

“準備直這麼？”冉勝宇問。

“麼好嗎？又沒幹麼欺師滅祖事，雖然之過，到底還沒付動，維持這樣子挺好。”施覺得這麼操作麼問題。

“弦呢？也樣？”冉勝宇着們都算得個體，渡弦也樣？

“用，個獨個體，麼管着，麼同樣也。”施堅持。

好吧，這聽起來更難理解，除之法都太樣，過會兒冉勝宇才說：“施，真太懂。”

這個懂除價值觀同，還種迷茫，對未來會發麼确定，希望以後會難以相見結局。

“師姐必擔，至們之間會變。”施慰。

然而冉勝宇隻扯個很勉強笑容，來真笑來，但用久，就換成施笑來。

這個時辰圍臨仙門門等待點，除嚴筱蝶李垚們之還幾位老師也，倒沒麼弟子，過來都老夥給壓力更。

見到施們就湧來誇，麼英雄，給臨仙門長臉之類話。話裡話都把施臨仙門度捆綁。

如果這些話說施渡弦還以當因為欽佩所以由衷誇獎，但隻誇施個這目性就些太顯。這就告訴施沖着來，聽完這些誇獎以後就該德綁架？

“諸位老師，等等，們話以直說，如果接來說容無法直言，即便再麼拐彎抹角表述也會答應，還請浪費時間。”施猜測求于。

這話還算效果，秒個胖胖老師就站來說：“這孩子賦異禀，們臨仙門臉面所，過掌門師兄鬧得愉使得面笑話，今既然來，請客，個痛，就當麼都沒發過，杯釋嫌好嗎？”

這位老師說話帶着笑聲還算藹，約真這麼。以林業對施所作所為即便們些封建都覺得太妥，但林業先認錯，便能忍。

所以解到此事後便趕來相勸施，若能氣解決對臨仙門對們都益處。

然而施沒接話，而轉頭問其，“其老師也這麼嗎？”

堆互相，施麼，同還同？個說話昭娟，施從沒過，難已經過裡坎？“施，正所謂為師終為父······”

“啊，還鬧到麼時候，難還掌門給磕頭成，沒這個樣子。”說這話關夜，施之間關系好，當然會說麼好聽。

過這未免些太過難聽，所以施對說：“關夜老師如果很閑話以些弟子功課，總丢師門臉好嗎？”點臉面都留。

“！”關夜氣得動，還昭娟将攔。

施對關夜這麼說，就炸窩，剛才還誇獎現麼子都扣過來。好施個字都沒聽進，隻被堆攔着，還都紀，動實些适。

批評完施對老師态度之後，又說起與掌門，話裡話核都施再好就過分。而施回怼，渡弦們說話機會都沒。

“夠，們鬧麼？”打斷這場鬧劇竟然林業。

獨自等會議發現沒跟來這才來，剛好到這幅畫面，施這時閉嘴說話，任由些夥發揮，愛說麼說麼。

即便麼關施林業也得來，老師們這麼隻會适得其反，施骨子裡面犟用強絕對摁來。

“掌門？”關夜還麼批評施啊。

“各自回到自己位置，施跟過來吧。”林業贊同這種方式，自己處理辦法，對待施态度很樣，溫聲細語像換個。