這個時候就凸顯昭娟作為藥修見識廣，昭娟雙期待卻說，隻翻本書塞給施，“真雙修就好好這本書，學面都。”

施擡頭驚訝，說老師真好，然後頭翻閱。

緊，倒吸涼氣，這書裡從體奇經脈講到xue位，連每種經脈法都詳細解釋，并且說雙起修煉需麼。

就像個，主給第個任務考清華樣。施瞬間就焉，麼這個啊？就提這回事。

“，無趣。”施說之修煉方法都用麼，改回來。

再說即便改，自己也能渡弦呆起就為修煉。

“以為麼？宮圖？”昭娟嘲笑。

晃晃調侃即便施也些羞憤，但也隻把臉埋被子裡說話，畢竟剛才真得過頭。

過昭娟到底疼們，而且兩點事就破，便說：“藥會試着幫調，但現無論種雙修都，先好休息懂嗎？”

“謝謝老師，最好。”施馬變臉。

昭娟收針門，梁愛華就帶着膳進。這，施雖然麼都沒幹，但也沒讓閑着。

菜擺好以後梁愛華讓都還關門，這幅興師問罪樣子施索性繼續趴着。

“母親說麼就說吧。”施幅受審樣子。

這麼弄倒讓梁愛華忍把話說來，“兒，這些臨仙門過得好嗎？”

“以為母親說弦。”施根本怕被審，而怕半說到點。

話都說到這裡，沒麼婉轉必。

“兒，先問，弦之間麼關系？”梁愛華經過兩考，需個确定答案。

“們彼此最愛。”施實話實說，也到說男朋友還解釋，便以種更為直方式來叙述。

答案料之，但梁愛華聽來就些難受，裡還沒陪着施幾就自己活，就離開自己庇護。

“以确告訴法，們肯定願分開，所以攔着們，但們定好以後。能維持這種關系輩子，們終究都各自成。”梁愛華說。

聽到這裡施就以用聽後面話，都麼代，哦對，這裡好像還封建來着。

“，時懂事就罷，難等紀以後被同僚被妻兒笑話嗎？很珍貴，就把保好，封裡好嗎？”梁愛華說話非常之溫柔，怕引起施逆反。

“好。”施将撫摸自己腦袋拿開說。

“裡好，如果弦事鬧開，們以後麼活，以後還好女孩願嫁給嗎？”梁愛華說話着自己局限。

活這個時代，也聖無法超過這個時代，已經用最寬容态度來接受這些事，梁愛華願傷害到施渡弦。

而且強分開兩，隻們為自己考慮。但估施殺傷力。