這樣帶孩子能讓放嗎？來現僅擔，還擔老。

林業渡弦，百裡面元素消息渡弦告訴自己，而施這裡，自己來非常，絕對能跟蹤，隻能目提趕來。

麼就隻兩種能，渡弦把消息告訴給施，或者這個消息本就施告訴。如果第種隻能說渡弦性幼稚成熟，太容易相信别，但如果第種，麼這個消息來源都非常值得懷疑。

施通過林業收斂氣息能猜很信任自己，信任到何種程度還好說。

“麼這裡？”林業直接問，透施這個，着般孩子會聰慧與靜。

渡弦已經夠靜，但也隻孩子程度靜，還會這個紀該為語言，施會，裡非常怕，至對林業來說算個威脅。

并非施表現得成熟，而于境過某個階段後很難回頭，裝真無邪孩樣，幹脆放棄。

“，”施該麼回答，能說渡弦告訴，事沒渡弦對過賬，這麼說會被把拆穿，如果說自己就這個消息源頭也，會顯得自己居叵測。

渡弦見狀馬說：“······”

個字還沒說完施就搶過話說：“自己猜來。”

“哦？猜來。”林業聽聽這個料之答案。

“對，渡弦個間，收拾李時候就遠門，所以直留着。并且李隻帶兩雙季子，馬入卻帶毛絨棉證溫邊，堂嬸裡打包個鍋盔。别清楚，鍋盔這個物能保很長時間，按照平時飯量來說以個。加來回，能夠到達且辦完事，腳程能到隻東邊。

即使如此範圍還非常，從師姐冉勝宇裡聽說掌門也遠門，兩件事結很概率就兩起門。既然遠門就着熟悉，掌門肯定會藏書閣圖，便旭老師借閱東邊所圖，同時隻慶豐，們目就很顯。

比兩位到，周邊打聽就為何而來，元素。來獵頭元素，危機伏，便各個方讓留着，隻們就及時告訴。”

說到這裡施已經能夠自圓其說，林業也信分，因為真份慶豐圖。隻渡弦表非常無語，沒到這麼能編啊，這也能圓。

“隻，掌門帶渡弦來這裡為何？掌門先元素都，元素自然為渡弦準備，非親非故這麼幫忙，難掌門收渡弦為弟子？”施怕繼續說。

渡弦顯緊張起來，認為施還已經林業弟子，林業也驚歎于施聰慧。

施嘚瑟，廢話，從結果推導過程相當容易。而且自己也該說點麼，然們總把自己當回事，讓很爽，靠主線劇真容易。

“既來，所聞所見皆保密，然臨仙門容。”林業說。

施怕這點威脅：“這自然，掌門用擔，掌門過，現渡弦狀态并适宜，傷才好，應當先溫養為主。”

“關事。”林業很煩，施現謂料之，現還隻個院弟子，能太。

施還說麼，到這把紀肯定聽進自己說話，所以說話，來林業對耐煩。句話說得好，識時務者為俊傑，現自己對還招惹比較好，等以後能力再翻臉也遲。

倒施歡這種莫欺窮劇，而該慫還得慫。自己來也隻劇沒超過自己預料，而真幹涉麼。

何況們都沒墓直接來百，渡弦拿到元素就能恢複，并且期間也會别波折，說到底，這趟沒施任何發揮空間，确實該回，于于理施都沒繼續待理由。

這刻施靜讓林業愈加，對話，似乎很，而自己還無所。

“，這就離開，還請掌門加照顧弦。”施糾纏，先為。