“如果魏子鳴魏剛兒子，災發季，當教師節還送李蘭玉禮物，說沒于災……”

“好奇怪啊，先提們父子，這個魏剛既災關，又蠟關，而魏子鳴檔案已，把當李蘭玉學來話，魏子鳴筆筒送給李蘭玉後第，李蘭玉就失蹤。”

“後面才李蘭玉兒子徐銘成為玉學，徐銘收到奇怪朋友紙條，以及玉結婚當鎮被入侵事。這倆姓魏差能把個鎮子怪事串聯起來啊。”

林冰忽然起麼，将本玉使用作程本放，從後向翻，發現後部分部分筆迹竟然樣。

“從約第頁開始分界，頁後字迹比較秀麗，頁字迹則連筆痕迹更，體現書寫者果斷個性。這本程兩個寫。”

程本被打開扉頁，扉頁簽着玉名字，字很秀氣。而封皮背後竟然還黏連着頁，用透膠粘。

翼翼撕扯開後，果然面還頁，真正扉頁，面用利落筆迹寫個字。

李蘭玉。

“這開始就李蘭玉留程本，由于玉同師徒，李蘭玉失蹤後，玉就把沒寫幾頁本子拿來用，算種懷傳承。”

“既然玉能‘繼承’李蘭玉程本，麼李蘭玉筆筒也……”

趙互助者打斷：“等等，個問題，為麼玉沒把這些遺物歸還給徐銘呢？應該個善解。”

“或許因為徐銘裡缺李蘭玉東。又或許因為徐銘爸爸以為自己被妻子抛棄，所以時到這些物品，态很矛盾。”回答。

林冰将李蘭玉部分本子翻到最後張，面記個期，，正失蹤。

“訪。”讀潦兩個字。

“說誰訪嗎？址沒？”錢互助者問。

“沒寫名字，也沒寫址，就訪兩個字。”

林冰說，指指本子，周圍幾點粗糙皺痕，“像灑，或者淚落面。”

“所以說，李蘭玉失蹤訪，根據曆算時間話，期，期，周末訪很正常……”腦子轉得飛，像個計算機。

“能李蘭玉學，目們隻個，魏子鳴。”

“而疑似魏子鳴父親魏剛，恰好名氣蠟像藝術。”

“寫訪程，李蘭玉為麼會哭呢？遇到别事嗎？”方樂解。

錢互助者沉片刻，“或許根本李蘭玉淚，而後來玉睹物掉淚也說定呢。”

刀青拍腿，“這麼說話，甚至能個筆筒都魏子鳴送，而魏剛借着孩子，故李蘭玉拉進關系，博取老師關注，将以訪名義騙到裡進殺害。”

林冰等由懷疑，魏剛很能就個借着訪機會，傷害甚至殺害李蘭玉，最後造成鬼笑臉入侵鎮真兇。