【朱顔？】林浩宇發來條信息。

【，為幫忙結賬聲謝謝，這麼沒打擾到休息。】朱顔禮貌。

發完條後，見對方還沒回，朱顔扣扣機殼糾結，發第條【時間允許話，次談完作後請飯。】

這次林浩宇回很【用到負擔，畢竟都友。】

友？

到這兩個字，朱顔些驚，直以為對自己沒印象，還因此些失落，沒到竟然。

等！

如果就兩友，為麼第次見面時候沒表現來？

朱顔，到個更說力理由，回【過教師檔案？】

發送過後秒，突然識到，這麼說就說自己就友事。

剛點撤回，邊林浩宇已經發來消息【沒，負責們學項目同事，聽到說見‘朱顔’，碰碰運氣，才頂替過。】

【本來就說，但談作，方便占用時間聊私事，今見面也說來着，但似乎也麼恰當時間。】

【機微信同号，好久，還好加】

連條信息，雖然簡但信息量巨。

朱顔根本沒剖析裡面細節含義，腦袋裡隻盤旋着句話：林浩宇竟然認識自己！！！

指摁鍵盤，卻應該回答麼。

【朱顔，這邊來個作電話，點兒休息，再聊。】林浩宇發來信息。

朱顔松氣，連忙回句【好，也些休息。】

回完之後，就陷入沉，冥苦麼會認識自己？這個問題。

記憶回溯到第次遇到林浩宇時候。

個炎熱午後，初朱顔結束周慘痛軍訓之後終于成為格學，第次以學份課間操給朱顔留印象就——燥熱。

學圍牆就像圍起來燒竈台，操場空形成個密閉空間，熱兩者間反複折射，每個都像子翻炒闆栗，随着課間操進，每個角度均勻受熱。

好容易挨到課間操結束，還按照班級順序進班級，兩邊班級先，間隊列後，林浩宇所初班朱顔所初班剛好間隊伍。

朱顔本來着至還個同命相連班級陪着自己班，裡平衡些，但沒到隔壁班節課體育課，班級隊伍進差後，們也解散隊伍。

這樣操場餘，就隻剩朱顔所班級隊列。

朱顔癟着嘴，默默等待着，隊伍面站着班主任因為太熱跟着别班級進教學樓。

許氣太熱，烤朱顔腦袋昏昏漲漲，覺等個世紀麼長，就聽到喇叭喊‘初班進’命令。

“脫給，次别拿錯。”

突然，遠處傳來聲音，聲音清冽，就像細風劃過燥熱空氣傳到朱顔朵裡。

“等會兒，鎖鍊拉壞。”另個男聲音傳來。

“沒事兒吧，長刺，穿就能弄壞，就警告過别動東。”頗為嫌棄，言語帶着個紀獨沖動焦躁。