豈止，簡直能更認同。

除點頭，其也紛紛給例證——

“比如會辦法給營養良女友準備便當——自己還學餐廳飯。”

“而且島同學好歹也射擊部王牌，營養良話能完成比賽吧。”

“比如會跟負責排值說把島同學值期調成單數，聽們班說時候，還以為又開始迷信些莫名其妙東”

畢竟兔也缺這樣‘科’。

“過跟兩同班個說，也聽島同學跟自己謝時候才，之值正好排兼職打時間。”

“但說最果然還個吧。”

福繪所指提到。

“‘王牌’事件。”

除排球部，射擊部也個總消沉、準确來說，直消沉王牌。

但時候，提起後者，惜、就懷好玩笑，仿佛這個憑借數‘優勢’斬獲王牌稱号麼笑話。

因為兩同班，又聽說兔為數能跟傳聞射擊部王牌說得，所以當流言發時候，幾乎所都以為消息應該就從兔邊傳來——畢竟風嚴密，也兔設。

但所都誤會。

消息剛傳時候，排球部這邊聽到過，隻‘們班島’‘面島’‘最麼理島’

好吧，用‘隻’似乎太适，但也怪兔，誰讓擅自給島同學起這麼版本名字呢？

唯獨這件事，麼也怪到兔頭來。

因為無數個同側寫島畫像裡，唯獨沒‘射擊部王牌’。

班姓島隻個，估計沒會把傳聞個兔‘島’聯系起。

但這也後來才事。

就像起來很需被照顧兔，其實也會用屬于自己方式照顧某。

于直覺關注，也善使然關，而需反複量、仔細斟酌——

尤其需很、很真才能到照顧。

“真愧。”

這當時得結論。

愧排球拿百分之百熱兔輩，歡這件事，也沒為百分之百自己留餘。

所以當這樣聽到自己歡‘搭調’評價，随之而來反應，而。見兔輩自己現後，說話自覺虛，後退步就迅速開。

赤葦京治自己該該說點麼，但很，就需糾結這個問題。

因為兔自己說答案。