樣島，居然當面頂撞父母。

連作為父母兩都敢相信。

而發現這份被沒息兒子親奉真實容忽視事實——真打算接受兩建議，也打算繼續學後。

兩自然勃然。

說來奇怪，麼罕見姓氏，但從以後，島謹邊島就隻剩自己。

直到遇見另個姓這個。

然後遇見，從們這裡繼承這個姓氏。

過還好。

還好除這個随處見名字，孩子麼也沒從們這裡帶。

倒為父母氣，而作為被纏，希望至個能躲過。

别被抓。

。

别被命運抓。

，着電視機裡，也如此祈禱着。

·

兩，兔告訴，武器發揮作用。

别說攔，甚至都沒讓對方碰到球。

因為種筆直球之，已經站任何。

而當排球即将落時候，再補救，也來及。

果然很奇怪吧。

兔才更親，但聽說到這些，現起這些

卻忍共站對面對。

過确這種傾向，連部教練都發現。

旦站這裡，總自覺退到屏幕之。

自己為麼會這麼，當然，也好壞。

就像些需補救‘事物’。

也，否屬于們失誤，或者說錯誤。對更強，們對嗎？種别事，根本就自己以決定。，确定。

當理解鈴老師說，所謂分益處時，發現自己開始分。

還賽場。