點點頭。

“真好呢，。像這樣偶爾分分确也還錯，對吧？”

鈴老師麼時候也歡玩這種謎語遊戲？

好吧。也第發現這童未泯特質，然也會學們打成片，也止次聽到周圍說被票選為最受歡迎老師事。

雖然還沒能理解所說‘分’到底指麼，論之，還現。

盡管如此，還确定點點頭，也這份遲疑沒被捕捉到。

但很滿，于也沒再問。

統計表簽字确認後，記這個數字——這種時候還說自己記，未免刻賣弄嫌疑。

就像些很努力才拿到分卻偏偏說自己隻随便學學雖然覺得這樣也很起，但部分還會對這種‘虛僞’産惡。

而且就算對數字再敏，記個位數也實談困難。

當兩位教練離開選席時候，第射擊序列選已經開始試射，默默關注着們們此時也當時兔樣，站遠處觀賽區。

覺甚至能直接些帶着各種各樣緒過來視線直接對。但沒其任何特定目交彙，因為并其。

而且也需刻‘’，面對穿着顯枭套站群兔，就算認識，也會就注到這個。

兔跟别聊？

認識嗎？

跟兔談話背對着，留着發，雖然因為某讓優勢沒麼顯，但站第角度象着自己兔站起畫面，對比之，就能發現這個已經很。

概認識對吧。

這也兔樣方，隊友自必說，連作為對尾同學，都會叫起辦學習會。

“島！”

完全顧周圍視線，到瞬間，就朝揮。

站也順勢轉——

啊，原來女。

但這樣驚訝也沒持續太久，就算同組别選，互相認識應該也很常見事。

像這種論級、隊伍、性别——對于其選概‘自狂’才個例吧。

到這裡，些喪氣。

話說，如果剛才跟個女好好聊會，說定就能改變這個結論。

麼還？

而且為麼，兔神充斥着難以忽視鼓勵——

比賽已經結束嗎？

就到兩面，打算禮貌性點頭跟兔‘熟’打個招呼時，個卻目轉睛着，說：