關于兔現“對起。……

“對起。”

說完，還忍頭，回避視線，盡管歉時候最好着對方睛說這個簡單理。

“為麼島歉啊？”

就猶豫該以麼樣方式向解釋時，鈴聲響。

為麼，覺兔還，盡管并沒親确認這點，但獨屬于視線太過顯，根本沒辦法其混淆起。

“因為”

又恢複平時音量，或許比平時還，以至于覺得兔能沒聽見這兩個字，因為秒就聽見說——

“雖然島為麼歉，但應該麼特别過分事吧接受！歉。”

等反應過來說麼，留給隻背，随後位置，開始書裡翻課本。

識到已經開始課，這樣太過顯回頭未免挑釁教師嫌疑，所以又注視着方，但已闆、老師——或者于這個方向任何事物。

好事吧。

難以開事僅僅因為對方句話，就被輕輕放，應該到輕松才對。

輕松嗎。

還因為習慣這份輕松，反而種空落落覺，但這件事差也該到底結束。

到部活時間，比平時更趕到訓練，鈴老師，概還理午體育課用過器材，沒記錯話，好像隔壁班。

所以當進時候，隻到正翻些麼部教練，很專注。

但聽到問好，也隻經放份用無痕書夾起來文件，将放邊，往常樣簡單應聲。

今訓練計劃昨樣，同昨份被擅自敲掉，但為保證每效訓練過程，部教練沒提起補訓事，甚至當提起這件事時，更直言沒這種必。

“相比起昨遺憾，今目标才更。而且島，論時間還強度，已經夠，比起訓練，現應該學會休息。”

學會休息？

這種事需特别學習嗎？好吧，如果，也沒這種能。

對話沒這個話題留太久，很又提起昨午事，順便問起成田先事。聽吻，兩好像舊識。

部教練說，兩曾經同學，而且同屬于個射擊社團，因為數原因，射擊社團像其體育社團樣，般很特區分男女，隻比賽時候分開報名就好。

也因為這個項目參賽選本就，所以作為同部門同學，當起用着同間訓練們，畢業後也保持着聯系。

聽到這裡，些動，起奮鬥同伴麼

啊，根本沒呢。

，論再麼宣稱兩位教練起并肩作戰‘同伴’，但否認，訓練時候，比賽時候，邊從未現過所謂隊友。

但部教練說也必太過這件事，盡管全國賽以學為單位進報名，但最終站賽場，還各個學裡拿到線資格選，所以說到底還各自為戰，入圍，也隻能依靠自己親打成績。