除此之，還注到兔對稱呼，跟樣。

起之次值，叫時候，用也這樣叫法，像默認們關系還留剛認識段時間。

但現比起兔，戶羽同學注視反倒讓更無所适從，于又擡頭向說話：

“”

這次還真躲，而就像說，也平時起飯嗎？覺得排球部級會集體請假，更何況，就算沒同級隊友，還位‘akaashi’嗎？

就還猶豫把這個剛剛戶羽同學裡用過次問句再問遍時候，教門傳來兔名字——

“喂，兔，邊幹麼呢？飯咯。”

話說這麼叫法兔媽媽嗎？

這位排球部為數留劉同學論從齡，還性别分屬都能成為誰母親，至于為麼會給留這種印象，猜半歸功于之。

聽到叫自己，兔識轉頭回應——

“葉，跟們起嗎？”

們？

沒猜錯話，這個們說會

戶羽同學也猜到麼，點點頭：

沒錯，就樣。

哈？

難剛剛答應？到這，完全陷入自懷疑，經起如此燒腦考驗腦也徹底宕機。

而當好容易啟這套紀輕輕就用認系統，回到物質世界時，發現自己正戶羽同學并排往學餐廳——

面好幾個認識。

，也能說完全認識。

比如說剛剛位排球部唯留劉同學，呃，直這樣稱呼别也太禮貌，而且兔剛才好像叫過名字，好像——

“劉”

“島果然也注到？其實也直說來着，就算算級級，留劉也隻個呢，葉。”

“用強調‘隻個’——這點啦，又為别樣才，說到底，劉這件事本也沒麼奇怪吧，——”

葉（終于記名字）回過頭，——

為遮擋視線，從國時期開始就沒再留過劉。