台站着音樂老師侯主任，着教裡學得差時，侯主任拍拍。

宋攬便直子。

“這節課就好好聽孫老師排，好好唱，咱們争取點結束，課，好好？！”

“好！”班裡同學都很配應聲。

音樂老師操作着已經打開媒體，開：“說廢話，遍，第遍聽，仔細體會曲節奏，第遍聲跟唱，第遍放伴奏齊唱，容很簡單，就像主任剛剛說樣，弄完課。”

孫老師言簡赅，交代清楚，程萬裡跟們兩聲開：“唱麼啊？”

“。”鄧風撇嘴，又猜測，“裡比賽，應該唱主流曲吧？”

“啪啪。”孫老師拍，面嘈雜聲瞬間歇。

奏聲響起時，宋攬沒忍驚訝，《送别》。

這首學初時候就音樂課現過，沒到今唱還這首。

程萬裡“啧啧”：“聽見奏都點哭。”

孫老師已經講台，開始教周動。

這首熟能詳，雖說第遍聽，但已經同學開始跟唱，宋攬沉氣，老師到自己側時，也輕聲開。

果其然，幾秒鐘之後，宋攬餘裡瞧見老師眉皺起，面改，聲音漸漸提，嗓音就寫兩個字。

自信。

首完，孫老師台點暫，目如炬，擡着宋攬這邊。

宋攬抿唇，微微直子，雙腳并攏放，已經躍躍欲站。

秒，料之，孫老師沖這邊擡，：“這位同學以離場。”

“離場？麼啊？”

“？唱得太難聽被趕嗎？”

班裡許還規則，孫老師就坦說：“咱們這次從級裡選，所以每個班都篩遍，覺得好就留來，适這首，咱們就次再起搞活動，好吧？”

說着，就垂接着操作媒體。

宋攬抿着唇壓着表，站起來，動作引得側程萬裡鄧風都偏頭過來，兩俱面疑。

正準備開說兩句場面話沖老師打個招呼就時，孫老師又再度擡起頭來，微微眯睛，而後沖打個勢。

“，姑娘，，後面個男同學，對，以。”宋攬：“”