林堂再入探讨這個問題，話鋒轉，“學英語也以，但姐之沒學過英語，切都得從零開始，先從個英文字母開始學吧。”

寫好個字母寫之後，林堂将模闆遞給林玉。

“之後喻子晉弄副舊教材過來，先把這些字母練熟悉。”

等好教材，還得台收音機，最好能放放英文磁帶，培養語。

“等等……”林堂突然臉，“為麼直接洛克老師教？”

現成教，幹嘛個屁孩來教啊！

洛克老師母語就英語，簡直就英語磁帶，比管用。

“這麼能教呢。”林玉臉理所當然，“學好，笨。”

林堂：“……”

得t，這麼乎裡形象，還鴨子嘴。

林堂也拆穿，“吧，以後來教。”

“倒告訴這些字母麼讀嘛。”林玉接過字母表，着些熟悉字母，喃喃：“好像也很難樣子。”

“嗯，确難。”林堂開始指着字母表個個發音。

讀到半，門被推開。

韋骊娟站門，臉興奮着間裡，“哇哦，們學英語嗎？也學！”

“們啊，港邊都學英語說英語呢，學好英語肯定也作用。”

韋骊娟很積極鑽進來，挨着林玉，“堂啊，教玉話，順帶也教教。”

林堂點頭，“好吧。”

教個也教，教兩個也教，沒麼差别。

“對堂，聽說國姓氏後面？”韋骊娟分享港見識到事物，盼着林堂給解答。

“。”

“好奇怪哦，為麼們名字，姓氏後呢？”韋骊娟解問。

聞言，旁林玉插嘴：“堂，洛克姓氏麼？”

說來說，連洛克姓麼都呢。

林堂，“次瞧見洛克老師簽名，姓氏應該瓊斯。”

“麼？窮？”林玉張臉耷拉來，“完蛋，來以後過苦子。”

林堂：“……”