這樣根本沒法讓估摸林堂真實實力。

也就說，現班級裡，除阙闌确較量過，且自己并如對方，另兩個，還真實平。

萬都比強，豈隻能排第？

這樣平，拿甯志傑較量，倘若輸，全班會麼？

甯志傑代表着滬班，而代表班，各自場同，注定對面，輸給甯志傑，沒法繼續面對同班同學。

簡直給班丢臉，給個丢臉，往說，也以說給羊丢臉。

以些好容易積攢才環，能被這種挑戰毀滅嗎？

能，絕對能！

所以能輸，但其實又太赢。

這方面于私原因，因為這個甯志傑别，正姐未來丈夫侄子。

對，沒錯，甯志傑甯紹輝侄子。

姐顧以後注定甯紹輝到起，倘若赢甯志傑，以甯志傑性格，絕對會記仇，且對沒麼好印象。

若以後顧甯紹輝起，說定因為這件事鬧矛盾。

總之，這個事輸好，赢也好。

來，顧雲覺得直接避開才最好辦法。

所以特請病假，躲醫院裡挂，遠離滬班，也遠離甯志傑。

希望到甯志傑能轉換挑戰目标，最好能轉換到林堂頭。

林堂最風頭很盛麼，也該殺殺風頭吧。

惜顧雲期盼落空，甯志傑視線，還到林堂這樣名物。

個參觀來，興緻缺缺，無精打采。

平時最愛課堂接話也懶得湊熱鬧，等體驗教學方式這項活動結束之後，羅主任提議，跟着聚操場，準備進些促進互動活動。

“吧，就說羅主任肯定搞比賽。”

“比賽，就活動而已。”

“活動為麼還記分？”

……

操場，學們議論紛紛，羅主任拿着記分本，笑呵呵宣布：“都放輕松哈，這麼正經比賽，隻滬班學們難得來趟，咱們互相遊戲，增進。”

“呐，第個遊戲扔球，瞧見根柱沒？”

羅主任指着遠處根柱，裡劃條線，“活動規則這樣，咱們兩個班，每個班派個學過扔籃球，誰扔籃球離條線更，誰就獲勝。”

“咱們總計輪，論之後再計算個班級獲勝數比較。”