“這孩子……”劉遠教授遲疑片刻,很解,“腦袋瓜到底麼長?紀擁副完全符齡智,這常理。”
鄭:“……”
“說老劉,說話能能别喘氣。”
吓,還以為林堂真理問題。
“哈哈哈哈哈……”劉遠教授聞言笑起來,“這着愁眉苦臉,逗笑笑麼。”
收拾東站起,“好,該回,提建議覺得,這群班孩子确都需進理測試,過個忙過來,隻能幫到這裡,剩得自己。”
推所班孩子接受理咨詢,個能申請事。這方面,鄭比更。
畢竟隻教授,鄭教育局官。
“隻能申請來,過正規流程,員這方面以替排。”
“缺就員,這句話,就放。”鄭跟着起,送至門。t
門,隔壁辦公羅主任林堂正站門聊些麼,兩眉飛,渾然覺周圍動靜。
劉遠教授過,從袋掏支鋼筆,遞給林堂。
鋼筆泛着冽屬澤,筆刻劉遠教授全名,林堂怔怔盯着雙捏着鋼筆,時沒反應過來。
“這劉教授用鋼筆,國後國買第支鋼筆,直留邊紀,當初借用都借到呢。”
鄭過來,笑着解釋,“劉教授肯把這麼珍貴東送給,難?”
“既然這支鋼筆這麼珍貴,肯定能收。”回過神林堂連忙擺。
劉教授突然送東給,讓始料未及。
對方麼用,這種東還拒絕為好。
“收吧。”劉遠教授步,将鋼筆插入袋,鄭:“這面名字,以後機會考進學,興趣學理學,以拿着鋼筆來。”
毫無疑問,這種邀請。
林堂聽懂。
若以後能理學方面造,劉遠教授樂導師。
雖說以後事還會樣發展,過劉教授這份依舊讓裡動容。
林堂頭袋,揚起甜甜笑容,“謝謝劉教授!”
劉遠教授彎起嘴角,慈愛摸摸腦袋,随後拎着公文包轉離開。
鄭陪同邊,幾米後,很稀奇探問:“聲稱以後再帶學嗎,麼,破戒?”
劉遠教授輕笑,“好苗子嘛,當然錯過。”
“這好苗子也發掘,樣,佩?”
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