血濃于這孩……恐怖如斯！……

林堂到角電話亭，撥号。

片刻後，對面接通。

拿起話筒，開門見：“阙闌嗎？能能請幫個忙？”

“說。”

“能能麻煩給鄭教授送個信，讓通梁教授，邊活動沒結束，能否讓梁教授今盡趕回來？”

林堂仔細琢磨過，臨時發起會議，應該們到達第時間召開，午估計并特别活動，以參加也以推辭。

希望梁教授能今盡趕回來。

“為麼？”對面阙闌敏銳察覺到對勁，“發麼事嗎？”

林堂言兩句将梁奇玮與顧雲哥顧風之間事講述完，聽完個始末阙闌面沉，“好，即聯系舅舅。”

挂斷電話之，忘補充：“這個很危險，建議把送回學。”

“也正這個。”林堂催促，“先聯系鄭教授吧，們今能能趕回來，如果能回來，給個準信，馬帶着梁奇玮回學。”

“好。”

阙闌再言，放電話，即撥通教育局号碼。

先聯系舅舅任職單位教育局，讓教育局再聯系教育局，教育局再聯系到舅舅本。

這個代沒機，隻能用這樣迂回方式。

撥通電話後，阙闌轉，将話筒遞給自己母親鄭梅。

終究隻個孩，些話由說才更能引起視。

鄭梅從旁邊聽個概，很會，接過聽筒對教育局邊交代：“裡事鄭商量，希望您這邊教育局邊聯系，邊給鄭送個信，讓盡給裡回個電話，謝。”

鄭接到通時候，正規劃着午帶着羅主任、梁教授教洛克參加學班教學模式。

國慶期間孩子們都放假，這邊班老師交流，也需提溝通。

好教育局都熟，t打算老同志排時，先聽到親姐送來消息。

以為裡麼事發，當即給裡回電話。

回電話後，才從阙闌解到個事來龍脈。

“說，梁教授孩子到學來？”

“跟林堂回，還把顧雲哥弄傷？”

這事點複雜，鄭決定取消午計劃。

“們今馬趕回，通林堂，讓把送到學。”

挂斷電話，鄭教授馬梁教授說此事，發這樣事，羅主任洛克也能單獨留來參觀，幾緻決定趕緊回處理況。

得到梁教授今會趕回來準确消息，林堂即帶着梁奇玮發學。

“為麼學？”梁奇玮起初以為林堂把個留學。