何其聰敏銳，子從這簡話語聽對方。

“梁老師，課。”這喻子晉頭次稱呼對方為老師。

這樣場現這樣尊稱，莫名些劃開距離。

梁景勤裡沉，直直望向已然猜全部真相聰孩子，“其用說，應該都，目先醫院檢查，認為呢？”

“認為沒必。”喻子晉面無表回話：“梁老師，課鈴聲響，該回教。”

說罷，喻子晉動聲轉，踏着鈴聲步向教。

徒留梁教授站原，望着遠背發呆。

壇邊站久，梁教授面凄涼收回視線，苦笑聲，咽滿酸澀，頹然回到辦公。

等辦公裡羅主任瞧這模樣，料定沒成事。

“麼回事，跟子晉同學說嗎？”

羅主任剛把顧雲哄好，回到辦公，正好接到鄭教授來電。

接到鄭教授來電，别提激動，鄭教授說事梁教授談，即料定梁教授事眉目。

熱愛聽卦管嘴朝鄭教授打聽幾句，鄭教授瞞，叮囑先朝聲張。

這把憋壞。

這事攏共也才兩個曉，連唠嗑都沒個對象，梁教授過喻子晉攤牌，隻能巴巴辦公等消息。

這會兒瞧見梁教授沉着張臉回來，估計事順利，迫及待打聽。

偏偏梁教授個話，辦公言發，半沒個話。

這模樣把羅主任急壞。

“老梁，麼況倒說啊。最壞況也過就樣，難跟子晉同學攤牌，沒認？”

“何止沒認。”梁教授苦笑，“連趟醫院都願。”

“這樣嗎？”羅主任犯難，“孩子連醫院都願？”

這況麼跟象親父子相見完全樣？

如果連醫院都願，說喻子晉點認親法也沒。

管親，還非親，喻子晉似乎都糾葛。

紀，面對自己親父親，能到這麼絕？

雖說料到喻子晉這孩子脾氣些古怪，但沒料到會這麼古怪。

得，這壓根用醫院。

兩古怪脾氣根本如轍。