被分到子悅砸，林玉暫時懶得為麼功。

此刻滿腦子都着把這個好消息盡分享給裡。

特别妹！

這丫頭進子，以後應該再也會嫌棄時裡漏着覺吧？

對，還通哥，讓哥港邊也跟着樂呵樂呵。

——

周晨，教讀林堂皮突然開始瘋狂動。

俗話說，财，也财。

來這好事發哇！

林堂滋滋捧着課本，對接來充滿期待。

瞧瞧，就這麼容易滿。

滿期待着，沒迎來好消息，倒迎來個太妙消息。

午第節英語課，洛克站講台，宣布件始料未及事。

“還半個就國慶節，學打算組織全體學舉辦文藝彙演，每個班級都參與，們也參加。”

國慶節文藝彙演計劃來時，學其實并沒打算讓班參加。

班太特殊，全乃至全省第個實驗班，理應成績當先。

這種需提排練，比較費時間活動，學并浪費這群賦孩子時間，打算讓們參加。

羅主任據理力争，才迎來這樣機會。

跟着鄭教授制定開學周測試活動後，羅主任徹底理解鄭教授圖。

鄭教授理，這群賦孩子，應該隻會讀書，也應該像普通學樣，擁豐富課餘活動，德智體美勞全面發展。

所以，班學定也參加這次國慶文藝彙演！

過班孩子環太，拿普通節目免被其班級瞧。

羅主任争取到這個機會後，與教洛克商量通，決定讓班孩子們排英文話劇。

洛克幾個适排成戲故事，對底同學們：“之們每次課都會來講台演講課本故事，所以應該也會這種形式略熟悉。”

“這次文藝彙演其實咱們課堂演講差錯，害怕，相信們以完成。”

洛克信挺，底學卻沒麼自信。

“排英語話劇嗎？聽起來挺好玩，咱們才學過周英語嗎？”

“洛克老師對咱們信太吧，排英語話劇咱們課演講壓根回事吧？”