分子這次功！

林堂對蘇曜文這種神神秘秘派很解。

咋回事啊，以蘇曜文跟無話談麼，麼現話都憋肚子裡，遮遮掩掩？

也沒班久啊，才分開這麼點時間，之半難就疏？

還說胖子長，開始自己？

管樣，肯主動學習這種為還值得鼓勵。

林堂寫個字母寫，教着蘇曜文讀遍。

“學英語，先把字母表學會。”

蘇曜文奇着排排形狀熟悉但讀音陌字母，“學會之後呢？”

“學會之後就開始學單詞呗。”林堂指點，“真自己學英語，初英語教材就，最好把課本後附帶磁帶也來。”

“裡收音機麼，磁帶放進收音機，跟着裡面讀音讀，拼單詞，記含義，背課文，自學英語也麼難事。”

“覺得教材枯燥話，還以買點語音樂磁帶聽聽。”

相比于喻子晉，蘇曜文裡條件顯然更具備自學優勢。

這胖子裡根獨苗苗，買點磁帶，全還能反對成？

“好，都記。”蘇曜文把林堂話刻裡。

捏着林堂寫字母表，猶豫片刻後，鼓勇氣：“聽遍，麼對方給及時指來，好好？”

“以啊。”林堂往，擺副檢查作業姿态。

蘇曜文站面，仿佛個等着受訓學，輕輕開：“abcd……”

奇怪音節從間裡飄來，吸引蘇廠長全部目。

起悄悄到間門，從半掩門窺見間裡景。

孫子蘇曜文老老實實站林堂面，嘴巴裡叽裡咕噜着聽懂話。

雖然聽懂，蘇廠長卻這英文。

嘿，自打林堂班，自這個孫娃娃根筋搭錯，改之頑劣派，變成愛學習好學。

以放學，連也回，堆朋友玩得連餐時間都肯回來。

現嘛，放學就窩間裡作業，夥伴們來邀門，很堅定擺，表示自己學習。

這翻覆變化吓呆兒子兒媳，以為自娃受麼刺激。蘇廠長倒很淡定。

其。

畢竟當時蘇曜文吵着鬧着班望林堂，作為陪同者，目睹全過程。