得志嘿嘿，妹發！……

林堂熱得滿頭汗，拿袖擦額頭。

從縣來區趟真容易，隻點鐘班車，颠颠晃晃個鐘頭終于到達區，還得轉乘公交到。

等到達，已經點。

聽說午比賽點結束，途休息兩個鐘頭，午點再繼續進，林堂等兩個鐘頭，即到比賽場面簽名報。

比賽場教，幾位評委正聲讨論着即将結束半場比賽成果。

“已經第選，們呢。”

“也。”

“也樣。t”

“們選概都同。”

位評委互相對視幾，彼此照宣。

這次“創造杯”活動參加群定全學，學象馬空，呈來作品也種樣。

孩拿玻璃球棉線制作牛頓擺，孩用礦泉瓶戳幾個洞成動物自動喂器，孩很巧，用片制作個完風車……

這些都很符孩子們象動能力。

而剛才久，個孩展現自己與衆同作品——機器樂隊。

機器樂隊名成員，位主音吉，位貝斯，位鼓，都用片制作而成，極其複雜，遠超般學動能力。

更厲害之處，于每個樂隊成員底都設置個簡易開關裝置，按開關，這些成員能自動演奏樂器。

樂器聲音無法與真正樂器彈奏來聲音相比，隻成相似，但男孩同時按開關後，制機器同時發樂器聲音也夠讓場所評委震撼。

這個非常複雜程。

先論些用片以及釘子固定關節機器麼來，也論底開關裝置麼設置，單單讓機器發與樂器分相似聲音，就夠難倒批。

所評委都被這個男孩見識與動能力所折。

“創造杯”競賽其實限制，所用材料必須常見普通材料，比如紙箱、塑料瓶、廢棄片等等，如果需用到電池，最隻能使用節。

這樣條件，男孩能這樣作品，以讓衆評委。

緻認為第作品已經誕，直到……個女孩進來。

女孩到正央，将作品放展示台，頂着張紅彤彤臉龐，張張嘴準備自介紹：“好，叫林堂，來自……”

話到半卡殼。

評委們被害羞得滿面通紅愛模樣逗笑，溫聲鼓勵：“别緊張，來。”

林堂：“……”

真沒緊張。