“般以，除非親世。”

林堂撇嘴：“……也忒性化吧。”

很見到顧雲樣子。

“誰說呢。”蘇曜文嘴撇得比還長。

更見到顧雲。

為着遊事，兩之間氣氛突然沉來，沉默瞬，蘇曜文決定抛開這些煩事，聊點開事。

聲邀請林堂：“這個周末空嗎，請……”

“沒。”

被拒絕蘇曜文又驚又氣，“沒空？幹啥？”

“周末‘創造杯’展示作品子，忘報名過？”

林堂句話将怼得啞無言。

得，還真忘，這競賽還給林堂科普。

“能能告訴，準備拿參賽作品麼啊？”蘇曜文饒興緻湊過問。

“能。”

滿腔熱被兩個冰字潑得奄奄息，蘇曜文噘嘴：“咱們還好朋友？”

“。”

蘇曜文：“……”

得，就該問這個。

兩之間氛圍又瞬間來。

連幾節課，課堂居然連話也沒講，讓幾次過來抓辮子陳陽撲空。

自打被鄭教授叮囑後，陳陽對林堂關注直線。

這種關注倒課請回答問題、請講台題，而關注平時學習狀态。然而事實讓很失望，這孩課根本聽講！

同講話，就自個兒稿紙塗塗畫畫，甯願自己玩自己，也聽老師講課，學習态度極其端正！

怕像顧雲這樣才，以課都沒這樣過。

林堂這個娃，倒傲到！

陳陽很滿，打算逮個機會好好訓訓，結果今午來好幾次，故戶面觀察，林堂沒拉着同蘇曜文講話，也沒自個兒塗塗畫畫，堅決沒讓逮到次。

嘿，邪門。

後背長睛啦？t

林堂裡，蘇曜文戰無形之給避次禍。

直到放學鈴聲響起，兩也沒解。

收拾完面，林堂背起書包率先，裡着事，絲毫沒留到旁邊蘇曜文欲言又止表。