林堂疑惑戳戳同蘇曜文胳膊，“陳老師今又記者采訪？”

“沒啊。”正讀得起勁蘇曜文胳膊被戳，愣會兒，拿起書本擋腦袋，聲：“反正沒聽到消息，為麼這麼問？”

“幹嘛穿這麼齊？”以往都事才穿正裝。

“能……”蘇曜文憋半憋句：“今好吧。”

林堂：“……”

蘇曜文猜得沒錯，陳陽今挺好，昨兒接到通，班鄭教授今午會來學考察顧雲以往學習況。

鄭教授班牽頭，這兩直全國各物好苗子，如果顧雲被鄭教授招班，學以後招概用愁。

學對此很視，特點名讓好好接待。

作為顧雲以班主任，陳陽自覺義務将顧雲從學習況完美展現。

連夜理之顧雲留來試卷，又将以往每次成績單打印彙總起，順帶還翻顧雲以作業本，寒暑假作業等等。

林林總總資料堆堆，隻等鄭教授過來考察。

為騰時間，已經将午兩節數學課與語文老師對調，沒到自習剛結束，接到通，鄭教授臨時事，趟隔壁橡膠廠，等午時分才能來學。

這麼尋，陳陽又把午課調換回來，拿着教案給學們講課。

兩節數學課，林堂昏昏欲。

學級數學題實太過簡單，壓根沒聽，裡隻琢磨着書包裡幾塊表銷往何處。

“哇，戴個鮮玩兒？”胳膊肘突然被碰，林堂偏頭望，同蘇曜文雙亮晶晶睛眨也眨盯着腕，壓聲音問：“兒弄表？”

這頭表個稀奇玩兒，們都沒，更别說孩，蘇曜文裡好奇與羨慕幾乎濃得溢來。

林堂盯着細兩秒，靈閃，聲問：“？”

蘇曜文用力點點頭。

“這個遠親戚送，聽說買來時候塊錢呢，如果，塊錢賣給。”

“塊？”别說塊，怕塊也起啊，蘇曜文很沮喪，“這麼錢。”

“零錢嗎？”廠長爺爺這麼疼，零錢必。

“零錢到現隻塊。”

林堂信，“平時過過節收親戚紅包？”

“過過節收到紅包都被媽保管着，子塊，肯定追問用途，被用來買表，最後這表肯定被征用啦，虧發？”

嘿，這屁孩，還挺考量。

“這麼說，沒塊錢？問，現個用掏錢就以得到表辦法，願願試試？”

蘇曜文聽，睛亮，“麼辦法？”

林堂招呼靠點，兩課堂聲交頭接：“哈，這塊表塊錢，每個訂牛奶價格也塊錢，這樣吧，把個牛奶都給，就把這塊表給。”

“，訂牛奶錢裡，這相當于用裡錢買塊表，用費個零錢，劃算啊。”

這麼分析，蘇曜文也覺得挺理，“對啊，就這麼辦！”