問題自己解決

“學裡，總樂于助，為麼遇到麻煩時候卻沒幫助呢？”女孩聲音充滿疑惑。為麼好沒好報，甚至懷疑自己很差勁，才導緻沒願對伸援。

“以舉個例子嗎？這樣更好分析。”太寬泛問題沒着力點，甘婧也具體發麼。

過類似問題甘婧學時也遇到過，時候對際關系無所也很困惑。

“會幫同學拿包，也會幫助同學們打掃衛，對每個都很友好，當遇到麻煩時，連些被幫助過都沒來幫。”女孩說到這裡便失聲痛哭，“太失敗～嗚嗚嗚——”

甘婧把抽紙推向，等女孩哭夠，拿張a紙，紙書寫，“說幫助同學很事，按照舉例子，這種事以歸類為難度系數事，以這麼說嗎？”

“……”女孩皺眉，“這些事别會幫同學，隻好。”就算事又麼樣，難隻幫别忙才叫幫忙嗎？歡甘婧這樣說話。

“，樂于幫助别，但這些事确實簡單事。”

“……好吧。”女孩呼吸，倒甘婧接來說麼。

甘婧繼續寫，“遇到麻煩時候，些沒來幫助，所以很傷。”

“對。”

“遇到麻煩麼呢？也打掃衛之類，還其事？”甘婧問。

“别發沖突，沒幫。”女孩聲音帶着哭腔。

“好。”甘婧寫“沖突”兩字，“們來簡單分析，覺得同學幫助主原因麼？”

女孩沉良久，“因為好。”

“麼會？幫助别。”甘婧搖頭，“或許别原因呢。”

“會麼？别回報。”女孩握緊拳頭。

“假如讓别幫掃、拿包，覺得别會嗎？”

“會。”

“所以同樣事裡，們以相互幫助。”

“……對。”

“當别發沖突時，沒幫助。”

“對。”

“期待來幫助些别發沖突時幫助嗎？”

女孩回憶，“好像……沒！”

“所以些很能歡參與到沖突來，而故針對。”

“……”女孩扣，“還會傷。”

“讓些幫助？”

“以為們朋友，但……或許别沒把當朋友。”女孩臉帶着痛苦。

“換位考呢？如果别之間發沖突，會幫助嗎？”

女孩考着，“也許會吧，。”