利益關系

闵以預見牛斯與未來還很挑戰，當牛斯與錢後邊态度會變得分友善，時候，會會……“送禮品裡，個本子。剛開始對着鏡頭說話能會腦袋片空，所以，以嘗試把經曆寫本子，這樣既以讓講故事時候很順暢，也以把這段記憶留來，未來給女兒。”

牛斯與很謝闵為這麼主，“太周到，真個好。”

“好？”闵垂眸笑，“也許吧。”

隻，每個動都帶目，至于目麼，自己最清楚。

“會掙很錢，讓女兒像樣，糊裡糊塗。”牛斯與淚掉來，剛開始被趕來時候每都哭，無助、迷茫、痛苦……直到，打官司，蓋子，事才緩解焦慮，很久沒哭過。連忙擦掉淚，很好說，“，都當媽，還經常哭。”

“當媽也能哭啊，哭就種正常表達方式，能笑為麼能哭？”闵說，“哭來才怕呢。”

“而且，認為很好，就憑能獨自到宅基，這方面已經超過百分之女。需自己，女兒像并會很差勁，很女壓根就沒權力識。”

“們稀罕農，們能力裡買子。”牛斯與搖頭，“當時也被逼急才……”

“太輕自己，捧别。”闵打斷牛斯與話，“難裡買子就能農争嗎？難裡買子就能掩蓋農失權事實嗎？用個功績掩蓋另個失敗種自卑。”

“如果自己因為們學曆加持，掙錢之後也讀書，學。仰望别目為超過，而永遠仰望。”

“都當媽，沒辦法讀書。”牛斯與擺，“現任務就養孩子。”

“才歲，比還，僅僅因為當母親就限制自己發展嗎？”闵繼續說，“齡母親份都限制發展根本原因，才根源。”

“這句話從聽到，作為女兒隻說，聽到這種話會覺到幸福樂，隻會覺到壓力，開始自責。也許因為這裡環境就這樣，當母親好像就應該以孩子為主，但，隻認同這個，就以，切都之間。”

“學還用嗎？”牛斯與，觀裡，學已經過式，未來應該養孩子，給孩子買子，然後……然後？然後，老，。

這樣似乎就活着。

價值？為别付。

為自己麼？糊。

“學到任何個識，即使能帶來證書，即使能刻收益，即使能适場被到，都能說沒用。會體現選擇，這樣就夠。”闵希望牛斯與按照過方式活，僵化維利于們發展，而且很容易被周圍同化，“女兒很也學，榜樣，會受響而愛學習，這比玩着機催學習更好嗎？”

牛斯與機誘惑，成都沒辦法控制自己，更别說孩子。

“最遠過裡？裡？省裡？”闵問。

“……”牛斯與沒過裡，最遠就過縣。時候裡窮，到結昏裡也沒個汽車，時候就子裡鎮裡活動。結昏後也個窮庭，也沒汽車，其實活牢差，“還能過裡？就直這裡，被困這裡。”

“給自己解綁？”闵着院子裡盆栽，牛斯與熱愛活，“選擇權力。”

“其實，很女起像這樣女，們被别攻擊時候會把們拉來袋，們認為這樣愚昧、無能為力、沒選擇權者。事實，除些被監禁到喪失定民事為女，絕數女選擇權。”闵對着牛斯與說，“權力完全沒權力樣。雖然們假借同們名義批判别，但們好像并乎們究竟沒權力，或許說得更尖銳點，們希望們權力，否則袋就沒。”

“們希望這樣女永遠，永遠墊底。而這樣女教育來女兒也定愚昧，裡氣，需别嘲笑分辨底液散區别，然後錢購買廉價害産品，為别起來樣，努力把自己套進殼子裡。就像當初迷迷糊糊結昏樣，社會針對同女同陷阱。”

牛斯與沉默，環境就這樣，完孩子就識到，錯誤決定。

“曾經依靠母父，最後們把賣。曾經依靠老公，最後選擇離昏。現依靠女兒，覺得能力承受這個成期待嗎？麼時候才會放棄依靠别，開始依靠自己。”闵舔舔嘴唇，說太話，嘴唇幹，“與其把希望放别，期待飛黃騰達之後會忘記付，如把資源投自己。”

“就算母女關系熱衷于談麼偉愛，也沒辦法否認其利益關系吧？”

兒為就養老，這所都清楚事。但，如果能依靠自己，豈更加？

“說沒錯。”牛斯與着麼，“呵，确實樣。”這次仔細闵臉，“也目。”