飽，無法取，現更能連都沒，這麼獄開局？

過蘇鸾既然說會幫忙，自然會幫。

畢竟覺得這個圖既然排npc，自然們義。

拿着随牌理關納圖族切況，把點信息單獨列來，然後對着阿莫說：“如何學習神語？”

“師傅給本冊子，神語學習冊，讓谛媖拿。”阿莫說完，對着首領說兩句，然後首領就離開。

蘇鸾也現才，首領叫谛媖。

谛媖速度很，過片刻功夫，就抱着本詞典回來。

蘇鸾翻翻，發現裡面雙語，面能得懂語言，即‘神語’，方懂納圖族語。

這個東，蘇鸾就以沒阿莫況納圖族其交流。

雖然會些，但總好過完完全全語言通。

阿莫雖然說自己已經渡過劫，這樣來還壽命，但蘇鸾覺得，以體況，如果好好休息，定冒着嚴寒跟着自己随翻譯，麼壽命真好說到底，還，又或者個時。

“這個東，以們溝通，好好休息吧，納圖還需。”

阿莫雖然很陪着蘇鸾，但最終還沒從離開。

蘇鸾離開間時，麥芽留間照顧阿莫，谛媖則陪着蘇鸾，聽命令。

離開間，蘇鸾件事，就将字典所容都記錄随牌。

這樣來，随牌就成字典，，這個以随使用字典。

再需頁頁翻自己表達文字，隻需讓随牌曉說麼，便能直接顯示蘇鸾表達文字用納圖語翻譯後文字。

将随牌給谛媖，同時給谛媖紙筆，讓寫自己回答，蘇鸾着文字圖形考，随牌也能直接搜索對應文字。

這樣來，交流便完全問題。

‘帶病樹。’

谛媖随牌面突然現文字，到驚奇同時，因為到蘇鸾份，突然又覺得奇怪。

拿着蘇鸾給紙筆，歪歪扭扭寫串符号，蘇鸾記錄随牌，随牌刻便為翻譯來：‘防止傳染，病樹掩埋很遠。’

‘能帶嗎？’

谛媖面為難，蘇鸾繼續說：‘麼困難直接說。’

‘昨勞累，沒捕獵，剛剛捕獵。’