柯學破案居然恐怖如斯絕對會……

【絕對會爆炸】

正警警察突然被個電話叫，必定非常緊張事吧。

守倉庫幾名混混自讨論着這樣容，完全沒考其能性樣子。

“就算把叫回來，隻些守倉庫門，們就能解決這個隐患吧。”羽鬥抓着松田陣平角，如此說。

松田陣平“嘁”聲，比起對付解決守門，更傾向于個自潛入倉庫裡。先确認□□性質，如果□□（□□）才能爆炸類型，隻将□□拆掉就好。若性質穩定，沖擊、或者溫就能導緻爆炸話，就得用其方法來處理。

“能夠把炸彈運話……”突然到麼，湊到諸伏景邊。

“喂，諸伏。”幾乎貼着對方，将聲音壓到最輕程度，用隻兩能聽到聲音問：“個，能把炸彈裝嗎？”

就算對沒興趣，當邊夥伴具“副本系統”這種力量，也會解點兒。

而“系統”這種東話，系統空間之類功能幾乎就基本。

這松田陣平從别處得到猜，最初副本系統确實沒這樣能力，但此時話，倒誤打誤撞猜對。

諸伏景副本系統僅這樣能力，現積分也夠讓揮霍——如果将為購買管而預留積分也算進話。

好，現零每幫忙進入園系統。兄長諸伏也盡能休息，以免錯過每晨必任務。據說能夠改善健康狀态，因此怕體力活也非常樂樣子。

增加額勞動力，使得積分以超預計倍速度累積着。

諸伏景沒說話，隻微微點頭，表示肯定。

此時，松本清長正将此處作為危案件調動。裡逃警員邊說幾位報警學，邊警惕着倉庫方向動靜。

諸伏景自必說，松田陣平作為警學員，警察預備隊，也被默認以留此。

附，諸伏景無法發揮自己能力，拉着松田陣平，向警惕警員說：“松田拿點兒具，以備需現場拆彈況。”

又指指幾個孩兒，“也順便把幾個孩子送到全點。”

“哎——”警員表示認同之，藤先表示滿。

而後森青子對藤滿表示滿：“聽警察指揮啊，孩子危險現場亂會給警察帶來麻煩嗎？”

“青子也會森警官辦案現場轉悠嗎？”羽鬥輕聲吐槽。

“樣！危險方轉來轉，隻給爸爸送東時候發案件，被卷進其。”

“現警察先正為避免這種況而叫們全方嗎？”

這，兩個男孩都閉嘴。

毛利蘭鈴園子也認為們應該離開現場。作為孩子，們已經到所能部分，表現得非常。