柯學破案居然恐怖如斯兇挑釁……

【兇挑釁】

學模型被警方收，諸伏景再時候，實驗幾乎煥然，舊設備都被換遍。恐怕領導害怕還麼當時遺留來危險物品，趁着這個機會并處理掉。

諸伏景問實驗負責老師，得些物品并沒被扔掉或者賣掉，而被放倉庫裡。

“警方還沒到骨頭原主，也沒到麼來，領導擔扔掉些東會導緻某些線索丢失。”

負責老師這麼說着，對嘴皮子翻飛，這句話熟練得幾乎能打闆，似乎很向詢問過相同問題。

諸伏景謝過，默默回到自己教裡。零剛從教師辦公回來，因為成績原因被國文老師選為課代表，經常需承擔老師與同學之間溝通橋梁之職。兩教門廊碰面。

諸伏景沉着，沒到對向過來零，被歡過來好友把摟臂，拖着另個方向。

“就hiro忘記節課體育課。”

們需更換運動，然後到操場集。諸伏景這才回神，跟好友拉扯節奏。

無論個級，體育課都周兩節。學課時間本就，能占兩節課量，已經本教育對于學體質極視。

即便這樣，更設備依然老舊。畢竟如櫃、長凳這類無法産經濟價值，使用起來也幾乎沒全隐患物品，起來老舊又如何，響正常功能就好。

學建造之初，每個間幾乎都差，隻數間确定功能，鋪，才會略同。學更個級共用，自學建成以來位置布局換過幾次，如今這裡間由個教分隔兩個間，分别男女更。

這老式公學很常見，畢竟教育部也沒麼資讓學動幹戈就為造兩間嶄更來。

諸伏景拿自己體育，随便個櫃子暫時放自己常。櫃子鎖，過們般沒鎖習慣，般就插個自己姓名卡，證這櫃子用，若空着則打開就用，畢竟鑰匙帶邊也方便運動。

學級算個學裡好奇最群體，隻過課程，就沒會對教布局麼好奇。

諸伏景與零選櫃子緊靠起，兩同換。諸伏景就過次這樣學習經曆，就算換學也差差，因此對這套流程非常習慣。零直跟着，學着好友動作，最才開始餘裕觀賞每個間同。

諸伏景懷疑零習慣收集報，最已經将這種“職業”習慣帶入平時活。

倒說這種習慣好，隻偶爾會碰到些麼愉事。

比如現，零就拉拉諸伏景剛換體育，諸伏景還以為自己沒穿齊，好友幫自己理呢，最開始都沒理會。

零又拉幾次，這才引起諸伏景注。

男孩正換褲子，彎着腰動作些别扭，歪着腦袋向自己好友，挑尾好奇貓貓别無緻。

零忍摸把好友腦袋沖動，半蹲來問：“們更裡，以個體肌肉骨骼分布圖嗎？”

諸伏景搖搖頭。也見張圖，過沒當回事。

由于教改更，間裡自然戶，以往這些戶都用紙糊，管美美觀，反正起到防止洩目。

此時，正張超體肌肉骨骼分布圖貼原本用紙糊着位置，開門就能見，非常顯。

其同學也都見，隻級學最當老師讓們記記這些常識識，沒會這張圖麼問題。

除幾個學害怕緒，特選遠離裡位置，這張圖确實沒麼問題來。由于塑料材質，遮性能比普通紙更好些，顯得第扇戶附格些。

被零提起，諸伏景便格注張科普識圖來。更開燈，隻别處還透進來，隻這裡本就靠角落，又被遮，顯得格沉些。

男孩穿戴齊，将被好友扯皺料撫齊，向幾步。注到，這肌肉骨骼分布圖并非平面圖，而凹凸平，将每個結構部位位置關系都以直觀形式闡述清楚。

這種結構塑料制品算常用方式，諸伏景警時也見過類似模型。隻材質更好些，細節也更精緻更貼現實。