時間流逝，流散，旁主已經沒學。

兩兩，麼就教職，或者其目标方向圖書館、學活動類學。

祝仁卻好似被麼吸引樣朝着個方向凝神過。

雖然馬識到自己為适宜，刻轉移視線。

但剛剛動作，已經夠其順着動作到盡頭個女。

隔着段距離，包括祝仁清對方表。

但肩膀耷拉、垂頭喪腦、縮胸彎背姿态，以及教學樓面反複徘徊，麼都進動作。

非常讓。

這個學以說用體每寸表達“課”，“教”。

很學裡面還能夠見到這樣學。

“往教學樓裡面嗎，麼磨磨唧唧？”

随老師皺皺眉，突然提聲音：“同學，課！”

叮鈴鈴鈴——

好似沉被扇巴掌，陳婷全子打個激靈，被驚。

匆匆轉頭朝着這邊，轉頭倉皇進教學樓裡。

随老師得直搖頭，轉過來緩氣氛：“學裡面就包羅萬象，真麼樣學都能到。”

随問句：“老師認識個學？”

祝仁再個方向，回答得相當自然：“沒，就得點奇怪。”

（請）

真遇到麻煩（求追讀）

“呃……裡麼還兩個學幹麼？”

衆順着方向過，就到個睛個子學若無其事後面閑逛。