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《沒點毛病誰學心理學啊》第31章 老師的電話(第2頁)

個正常理咨詢師成形,經過技法培訓案例積累

咨詢技法培訓費動辄萬,咨詢師賺錢培訓,就咨詢;但咨詢,又先學會至種咨詢技法,所以咨詢師又培訓。

這就達成個詭異邏輯閉環。

咨詢師就這個閉環裡面沉淪。

因為技法缺乏,咨詢師隻能夠些邊邊角角咨詢,辛苦攢錢,空耗青

這也麼說個真正咨詢師歲之後才能成形。

而翁娉婷現咨詢交流例會,卻理咨詢業發展嘗試,種讓咨詢師這個邏輯閉環絕佳途徑。

這個途徑,讓同個辦公咨詢師以例會形式起,交流各自遇到來訪者問題,讨論問題解決方法。

方面,通過别解決方法,咨詢師能夠充實自己武器庫;另方面,通過别分享案例,咨詢師也能夠豐富自己預案,以後碰到類似來訪者,能夠應對。

雖然如正經技法培訓這幺正規,但卻能夠給咨詢師帶來實打實素質提

翁娉婷這樣咨詢師來主持例會,這相當于給所督導

以翁娉婷價,督導師都時計費

因此,咨詢師還老咨詢師,都會樂得參加這種交流會。

祝仁自無答應:“好好案例。”

翁娉婷滿點頭:“轉換率。當然,這裡面剛來沒原因,個……哈,‘保護期’。”

翁娉婷笑笑,祝仁現來訪者經過“精挑細選”質量來訪者”,能轉換成案例來訪者。

(請)

老師電話

作時間長,遇到奇葩來訪者增,轉換率就會

過就算剔除掉這個因素,把轉換率咨詢師剛入職時候進比較,遙遙領先。”

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