“過建議，以學習，以模仿，但照搬，如果完全照搬話，這個創造力也就完全失。”

科學研究院研究流線模式産全息世界發點好，運用得好也能個好結果，但伴随風險也很，因為流線最容易産千篇律産品，相似、相像未來世界并麼褒義詞語，祝今朝希望科學研究院費這麼力氣，最後卻隻能得到這個太好結果。

穆京：“。”

作為現今科學研究院院長好接班，穆京平當然容觑，祝今朝能考慮到問題，也能考慮到。

“這個提議參考東方元成長線提來，應該鍛煉時間，現已經開竅，見套很管用，所以們才用學徒形式來培養更優秀創造者。”

祝今朝指點，加同方向數值培養，說培養能祝今朝這樣度創造者，但能達到還今朝作平均平，對現全息世界場也都件好事。

祝今朝其實就到這點，才會最後關頭松。

很就覺得全息世界定價很理，隻個、個作力量實限，所以沒辦法改變現狀，而如果标準化平流線現，全息世界定價就該另番。

細節容論，總之祝今朝底線就保證自己利益最化，科學研究院盡量滿，雙方就作愉。

回到作，祝今朝跟範能會來時候，沒把作容詳細說，隻說對方科學研究院邊過來，能會陪伴段時間，但屬于作，用以作标準優待這。

“這位老師來負責麼項目呢？”

範用期待神向祝今朝——系統們現都已經歸屬，《規》祝今朝又說自己會獨創造，來老師呢？祝今朝也會個項目讓進嗎？

祝今朝現麼景啊？還給别項目？又閑。

所以揮：“東方能能帶。”

穆京說東方元個很成功案例嗎？沒功夫帶，就先勞煩成功案例先帶帶。

《飯館》收尾以說收輩子，祝今朝真懂穆京麼判斷東方元成功案例，祝今朝覺得這半東方元這夥還沒搞好，能就發飙。

到這裡，祝今朝就問範：“呢？沒來作吧？”

東方元作信号很顯，但凡範吱吱辦公面“奶茶”，定東方元作——因為祝今朝文字稿裡面寫幾個菜品，後期得時候，東方元創造《飯館》時候都嘗試着自己根據祝今朝含糊配方菜品，這個過程居然逐漸愛飯覺。

範吱吱，乃至于作其同志們奶茶，都這夥根據《信至》裡面配方制作來。

也許點菜賦吧，後面還自己搗鼓些鮮樣，倒讓作享福。

“東方老師說先回趟老，最後個章節創造得差，盤古進度評分百分之。”

未來世界作進度以被智能量化，沒偷懶目然，過祝今朝覺得作當摸魚别提正常，偷懶隻偷懶都以被原諒，所以沒查過。

範倒習慣性查。

過慣常報報憂，查也隻會說好方面。

能報好方面，說現實況就好，祝今朝來興緻，東方元這個收尾得麼樣，幹脆說：“。”

《飯館》本來就東方元作創造，甚至祝今朝占比比東方元還更，所以打開創造檔權限簡直輕而易舉。

就這樣，時隔半，祝今朝又回到個初始被創造來陽媚。