發展

【啊？】

【這麼個發展？】

【祝今朝？好陌又好熟悉組。】

【震驚！真沒到還能這樣子作，而且真後後覺，才發現原來祝老師都開作真為，羨慕。】

【作都好之啦哈哈哈，好久沒追《飯館》？】

【也，别問，問就努力攢錢。】

【誰爽到，雙擔爽到，這個世界終究還們博愛黨！】

【就兩打架絲現個麼法？正主都作。】

【誰打架，真絲個隻顧着自老師作品啊？閑吵顯成分問題。】

【但祝今朝，原諒，還覺得這兩個世界。】

【其沒麼，就很好奇，這兩邊麼聯系？】

【管們麼聯系！老師說好，祝老師全息世界體驗好，兩強強聯，麼說都好事啊！隻個開嗎？】

【哈哈哈哈哈也開！老師作品傳全息化時候就期盼着祝老師能接！】

【也，對比匹配好久，覺就《飯館》這樣風格全息世界才老師作品最适配。】

【雖然這個搭配也很滿，但點擔，祝老師還更《飯館》嗎？真時間接們暴富嗎？】

【個章節《飯館》主創造者東方，祝老師會預謀吧？】

【呃覺祝老師應該會棄《飯館》而選擇暴富，别問為麼，懂都懂。】

【之聽創造者朋友說過，祝老師作直招創造者來。】

【啊這樣嗎？還如廠？】

作消息來，傳聲幾乎炸開鍋，開始，所都覺得兩邊絲會鬧得開交，結果很奇，驚訝、好奇、開、擔也，但輪來，真還就沒絲吵架。

之丁點兒風吹動就以吵得昏，現這麼風平浪靜，聰就點來某些“成分問題”，但解更層次卻能嗅到更其能。

時聽彥對着自親姐姐就說：“來已經被科學研究院收編，還算聰。”

“又創造者，搞全息世界，們裡很正常。”