互動

從陳茯苓作品鳥都鳥直接忽略，過分點還裡罵句又來嘩衆取寵。

但今陳茯苓變，再沒任何屑，而毫猶豫點進《位面群聊系統》，話說就直接開。

到開頭異獸聞播報時，好奇，于發【異獸麼？猛獸嗎？居然因為異獸攻擊而集體搬遷，覺書裡政府能量也很】，個區搬遷，涉及？陳茯苓都敢，比曆史向文章還更能受到國機器力量。

到雲樂輩子經曆後，憤，氣勢洶洶發【太過分！成這個渣男現又開始假惺惺關樂樂，真好惡啊！】，為雲樂到疼，由疼發，由自主就投射部分給這個書角。

到雲樂位面群聊系統，驚萬分，像到同好般發【老師也歡古神話物嗎？好驚！這麼書，這還第本講這些神話物！】，陳茯苓文字閱讀愛好者，并且取向傳統，越古作品就越歡，因而才接觸過這些神話物。

最後，到雲樂設計讓成“陷害”，并且借由這次“陷害”放異彩。才剛剛，才剛剛面對過，卻對危險沒任何畏懼，反而以軀，迎抗強敵，簇微燭，爆發強烈芒。

太震撼。

陳茯苓甚至震撼到沒能發任何評論，隻着這段節，久久能回神。筆觸極畫面，将這場打鬥場景寫分節奏，文字，也仿佛能到個畫面。

腦便如此，已經演這場劇目，熱血又炫目，讓移開睛。

麼受？

陳茯苓細細品番自己當緒，後後覺發現，動。

好神奇。

倉颉文庫裡其實戰争文，聯邦政府發展至今麼能沒過戰争？隻些戰争與如今相隔時久遠，又因為空洞症橫空世讓們無暇些争權奪勢，所以才會顯得這個未來時代這樣平穩。

陳茯苓愛傳統文學，曾經段時間分迷戀這些講述久遠戰場故事戰争文。實話講，能入戰争文就沒本文筆差，，沒任何本戰争文能帶給如同《位面群聊系統》這戰争場面帶來極緻體驗。

到熱血沸騰，為場以勝強對決而到潮澎湃，也極緻燃燒過熱血後湧頭動，為力量、為力量、為向命運頭雲樂，或許也為同樣甘願向命運頭自己而動。

“太強。”陳茯苓喃喃，着面化成書本《位面群聊系統》，着雲樂騰雲駕霧，個翻就留空，而後向面異獸場景。雲樂此刻完成個蛻變，陳茯苓覺得，自己好像也完成某種蛻變。

這應該文字力量。

陳茯苓這真完全放傲嬌緒，對全認識，同樣，對文字作品持觀，也相應發變化。

變化第步——收藏倉颉主頁。

陳茯苓，雖然絲們後面譬如書後認譬如，但都還記得之麼樣放厥詞——譬如很好，但并代表以批評。腦殘這樣，巧，還真講理絲。

尤其，陳茯苓之叽叽歪歪說些話，就沒過書就來批判，然【黃故事】也會涵，說麼親自譬如作品再說話。

《位面群聊系統》很好，也确沉浸雲樂世界自拔，完還加入流量池進個讨論動作。但奈何，書傳，容就這麼點，就算麼認真、仔細、字句逐讀，能廢掉時間也就這些。

所以，老師傳書也點妨礙夥兒持續關注些時候攻擊老師。