收獲迷弟枚

第簡蓶剛進教就發現神點怪，第反應頭，公交蹭弄髒？

結果圈沒問題，又觀察到衆僅目躲閃，還以兩及以為組聲細語，簡蓶品嘗到股熟悉，這說自己話吧？

就放，姐經曆過全網也聖鬥士，幾句閑話而已，純當毛毛。

畢竟每認真課，私活簡單，既主又幹爹，隻私德無虧，其随便别背後麼說，隻别到自己面。

但顯然簡蓶過于坦然态度刺激到些，這也聲藏着掖着，開始指桑罵槐起來。

“難怪表現好，把其都襯成爛堆，原來自己私裡老師補課，交着樣學費愣比别課，這也太公平吧。”

“所以總被老師誇應該，們隻學員，才叫親傳弟子。”

“如果真區别對待，咱們得老師退學費啊，或者們課也辦公‘請教’，每個半時排隊來。”

聽到這，簡蓶就差們說麼廢話，最段時間隻昨課後聞老師辦公，估計被誰到吧，誤以為老師給自己開竈然後集體破防。

即便這樣簡蓶也準搭腔，但凡自己開就會落入自證陷阱，狹隘到甯願相信自己臆來東也會選擇相信事實。

課時間到，簡蓶笃定們敢對自己言遜絕敢當着老師面胡說，如果真敢老師說麼退學費話，活會教們麼。

課老師讓成組自由搭配排分鐘劇，之這種活動都搶着跟簡蓶搭，今卻無問津，等到分差，周旭楊主動過來。

“個非常好點子起排？這個角非。”

都這麼說，簡蓶當然會拒絕，何況演技目班裡能排進平。

既能跟優秀同學搭戲，又解決自己被孤困境，舉得，非常完美。

組裡另位同學叫韓斌，長點兇相，很适演反派，演技說好但勉強夠用。

“個反轉劇，‘’到進貨，為保證資全事先把錢成票據，拿錢除印鑒還得密碼，本來以為萬無失結果還被盯，這就韓斌，趁落單棍子敲‘’腦袋綁回，票據也被搜來。”

按周旭楊設定，劇背景現，差民國時期。

“韓斌點見識，取錢得印鑒加密碼，印鑒就李箱，密碼卻麼容易拿到，狠狠揍頓讓說，嘴也夠嚴，挺着沒給，然後就場，以個同樣被韓斌迫害份接，對噓寒問，擦藥喂飯，謝，還這種極端環境迸發愛。們策劃放倒韓斌把票據偷回來離開，計劃很成功，但臨之很，懷疑對，怕跟半把抛，為取得信任，把密碼告訴，結果沒又被韓斌逮，原來麼受害者，而韓斌女，專門幫着來騙密碼，很震驚，自己逃過，但又很暢，因為們到都，給密碼換個數。”

聽完個劇，簡蓶也忍為鼓掌，幾百個字節之飽滿曲折讓歎，放後世夠拍幾集劇。

涉及綁架、誘、斯德哥爾摩綜症以及希望落空、未綢缪等元素。

“非常錯，這個表演效果肯定相當精彩。”

周旭楊得揚起頭，配馬尾，特别像隻正打鳴公雞。