“阿頭，們裡加班？”

接受治療到現，盛佩蓉能顯覺到，腿比能使得力氣。

此時，已經站幼稚園門等會，雙腿還能輕輕松松站，頭卻再也擡起來。

壓聲音，幾乎用氣音弟打商量：“們先回好嗎？”

“為麼？”放放仰起臉，滿真無邪。

盛佩蓉：……

這個孩，還好問為麼。

也麼，些朋友們格捧場，個個都湊過來排起長隊，都盛放姐。

車門敞着，管車司機說麼，班孩子們都車。門長們等着，催半，們也願。朋友總這樣，最歡湊熱鬧，甚至其班級面孔們也靠過來，着後面排隊，盛佩蓉目瞪呆，擺擺。

“沒麼好。”說，“孩子們都回吧。”

班孩子們卻像顆顆釘子，釘盛佩蓉面。

們嘴舌讨論着“姐”，眸亮晶晶，氣氛格熱烈。

盛佩蓉輕時照顧過自己女兒，但當時連話都會說，“咿咿呀呀”，愛極。而現，幼稚園班裡，全都弟差歲數孩子，嘴，話特别密，盛佩蓉畔“嗡嗡”作響，像被塞幾個體環繞音響。

幾個孩子剛放放裡玩過，認得盛佩蓉，便當起耐解說員。

“這個就盛放姐，以作證，都見到！”

“也放放裡，甥女起。”

“們都吧？其實就甥女媽咪啦！”

朋友像發現秘密，震驚着。

幼稚園門堵得洩通。

盛佩蓉從來沒經曆過這樣陣仗，連插話機會都沒，像個被弟擺櫥裡展示品，供參觀。求助向萍姨，但萍姨隻笑個，捂着嘴笑還止，甚至背過笑得肩膀直抖。

最後還紀老師現，解救盛佩蓉。

紀老師很辦法，能搞定自己學，言兩語勸散圍觀朋友們。

臨時，孩子們還依依舍回頭擺。

“先啦……”

“改見哦姐！”

“姐，次再玩。”

盛佩蓉幹笑着：“歡迎歡迎。”

紀老師突然起，之盛放朋友甥女成全班孩子共同甥女。現倒好，就連姐都級成全班姐。

待群散，紀老師微笑着，準備這位長打招呼。

剛跨步——