“跟回玩嗎？”

盛放朋友得，學會裝憐，隻背，寂寥獨自回到位啃菠蘿派。

像極孤獨老。

祝當場卡殼。

放放傷嗎？聽說朋友靈最脆，如果傷害到，也許孩子會夜兒童裡默默哭泣。

擡扯扯孩角。

“這個。”

“别誤會。”

“。”爺仔側過頭，望向，幽幽歎息：“用管，自己靜就好。”

放放朋友用成熟方式解決問題。

直到“唰唰唰”書寫聲由後響起，敢置信轉過頭。

讓仔别管，就真管，還這麼無。

祝放放朋友腦回又轉到裡。

反正，自己将注力放回到案件。

剛才用鉛筆拓印字迹，模糊難辨，清晰讀，祝全神貫注抄寫來，試圖還原者留隻言片語。

纖細腕串稚氣彩塑料鍊，随着書寫動作輕輕晃動，筆尖卻始終穩健力。

盛放咬酥脆菠蘿派，嚼嚼嚼——

們仔愧專業ada！

祝抄來這頁紙，說百餘字，其處留，難以辨認字迹。但，并沒随填補。

之翼翼抱怨同，這次者筆觸充滿憤。雖然沒寫具體緣由，但字裡間都指向最後句話結論。

“殺。”

這樣激烈控訴，究竟為麼？

“拼拼圖啦。”盛放說。

“麼？”

放放趴位，晶亮眸子盯着這頁記。

仔就好像玩制作拼圖遊戲，些空處都待填補圖塊。隻當每塊“拼圖”都歸位時，線索才能完呈現。

“也許到時候……”祝若所，“真相也會浮現？”

擔記本會加速紙張壓痕複原，因此，祝特将本子攤開放置。

曾詠珊、梁sir豪仔負責帶回來問話，莫振邦頻繁入辦公，跟踩踏面聲響急促力。顯然，同樣焦灼。

其餘同事仍讨論這頁記容。

“殺……這個‘’，指應該吹輝。”