腦子都挺活

，劉根來很就覺到挎鬥摩托跟以同。

但動靜許，動力似乎也強勁。

部隊修車技術還真厲害。

到，孫主任正等着，見到，孫主任就誇贊：“說個辦法真錯，咱們都學會查字典，認字速度。”

查字典？

跟啥關系？

說方法教拼音好好？

劉根來還客氣幾句，孫主任卻給說話機會。

“授以魚如授以漁，學會查字典，等掃盲班結束，們學，還能繼續學，這比單純教們認字強太。到底輕，腦子就活，說，咋到呢？”

咋啥功勞都往推？

這嫌頭野豬夠？

夠就直說啊，繞啥圈子，又熟。

劉根來讓孫主任再誇，轉着腦袋朝後着，還翹翹屁股，似乎麼東。

“啥呢？”孫主任被劉根來奇怪舉動吸引。

“尾巴。”劉根來本正經說着，“沒翹起來。”

“哈哈哈……”孫主任陣笑，“這孩子，咋麼逗呢！好，誇，孫姨真興。

還吧，區裡表揚趙姨兩個，說們領會掃盲運動真正精神，正把們經驗向全區推廣呢！”

啊？

劉根來刻警惕起來，“孫姨，用野豬當獎勵事兒也向全區推廣？”

“哈哈哈……”孫主任又陣笑，“這孩子，瞎說麼呢？區裡就推廣，也得麼野豬啊！區裡推廣教會居民查字典。”

“哦。”劉根來懸着放來。

都跟野豬，别事兒都用幹，打獵就。

劉根來來，孫主任真興，就連收野豬時候，也陣風。

等忙活完回來，孫主任先把裝錢信封塞給，又遞給幾張紙。

“這考題，咋樣？”

劉根來接過來，幾張紙都條條語錄，語錄每個字都個空着括号。

“錯。”劉根來點點頭。

考試應該括号标注拼音，認識字以查字典。

這樣來，就把被動學習變成主動學習，自己查過字，肯定比别教字印象更。

關鍵還能潛移默化培養查字典習慣，從而達到掃盲目。