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都好,學壞。”
燦爛笑容,搖搖頭,輕聲說,“東,歡,歡這樣,愛!”
啊,“愛”!諸位,當隻歲,正充滿浪漫季時,聽到個景仰美麗女孩這樣對說這幾個字,該麼!
激動已,摟緊老師,連連說:“老師,也愛!會永遠愛!”
老師吻,撒嬌說:“比歲呢!”
“管!”發誓似提聲音。
肖依老師裡捏弄着,聲說:“其實自打來這個班頭起老師就歡,勾睛,實像才歲。還瞧這個醜東,又又粗,跟臉般配呀!”随後又接着問:“哎,這個軟來也這樣呀?”
點好。,凡長期,由于斷充血,血管擴約肌就容易收縮,造成即使軟來,體積仍然較,也像個蘑菰樣奇,就這個樣子。
誰老師後頭話卻讓驚:“怪得麼女孩老往這個位置。”
還真女孩會盯這個方。忽然過來:“老師,說實話,也過這?”
老師羞得把頭又埋肩膀,笑個:“誰讓穿着還麼鼓鼓嘛!”。
又興奮起來,抓老師讓套弄。這時,遠處教燈相繼熄滅,自習結束。老師回頭,趕忙說:“今弄。”
拉同,擡沖打巴掌:“壞蛋!收回!”
然後攏攏亮頭發,說:“太,回吧,讓别都見呀!”
隻好願理好褲,摟往回。過橋,掙脫開:“先,過會兒再。”
怕讓别見,說:“還先回吧,這裡咕隆咚,會害怕。”
激,吻嘴,返先。
這夜失眠,翻來覆着,腦裡全老師子,真戀愛。
第英文課時,老師也臉疲憊,隻雙睛卻依然亮,甚至比以更神彩。們時對接起,但都迅速移開。時得教裡對同學們聲宣布:這美麗老師戀!每到這裡,臉就漲得通紅。
們開始益頻繁約會,時以公開理由,像麼解同學學習況啦,交作業啦;時秘密進,課時乘同學注,或塞給對方張紙條,注時間點。這種“作”方式讓們兩個興奮已。這種第次戀愛就碰畸戀對以後性理性為産響說刻長遠。
個後,們兩個已經能滿于相互摸摸摳摳、摟摟抱抱。顯然過性經驗,但又堅決否認談過戀愛,隻堅持說以事再談。
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