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都好，學壞。”

燦爛笑容，搖搖頭，輕聲說，“東，歡，歡這樣，愛！”

啊，“愛”！諸位，當隻歲，正充滿浪漫季時，聽到個景仰美麗女孩這樣對說這幾個字，該麼！

激動已，摟緊老師，連連說：“老師，也愛！會永遠愛！”

老師吻，撒嬌說：“比歲呢！”

“管！”發誓似提聲音。

肖依老師裡捏弄着，聲說：“其實自打來這個班頭起老師就歡，勾睛，實像才歲。還瞧這個醜東，又又粗，跟臉般配呀！”随後又接着問：“哎，這個軟來也這樣呀？”

點好。，凡長期，由于斷充血，血管擴約肌就容易收縮，造成即使軟來，體積仍然較，也像個蘑菰樣奇，就這個樣子。

誰老師後頭話卻讓驚：“怪得麼女孩老往這個位置。”

還真女孩會盯這個方。忽然過來：“老師，說實話，也過這？”

老師羞得把頭又埋肩膀，笑個：“誰讓穿着還麼鼓鼓嘛！”。

又興奮起來，抓老師讓套弄。這時，遠處教燈相繼熄滅，自習結束。老師回頭，趕忙說：“今弄。”

拉同，擡沖打巴掌：“壞蛋！收回！”

然後攏攏亮頭發，說：“太，回吧，讓别都見呀！”

隻好願理好褲，摟往回。過橋，掙脫開：“先，過會兒再。”

怕讓别見，說：“還先回吧，這裡咕隆咚，會害怕。”

激，吻嘴，返先。

這夜失眠，翻來覆着，腦裡全老師子，真戀愛。

第英文課時，老師也臉疲憊，隻雙睛卻依然亮，甚至比以更神彩。們時對接起，但都迅速移開。時得教裡對同學們聲宣布：這美麗老師戀！每到這裡，臉就漲得通紅。

們開始益頻繁約會，時以公開理由，像麼解同學學習況啦，交作業啦；時秘密進，課時乘同學注，或塞給對方張紙條，注時間點。這種“作”方式讓們兩個興奮已。這種第次戀愛就碰畸戀對以後性理性為産響說刻長遠。

個後，們兩個已經能滿于相互摸摸摳摳、摟摟抱抱。顯然過性經驗，但又堅決否認談過戀愛，隻堅持說以事再談。