“沿學，等爸到關系隐藏蹤，就學……但到時候能很時間都自己照顧自己，爸隻能周末才回來……”

俊耀點頭：“嗯……”

擔，反而覺得期待開。

俊耀爸爸頭，淚糊睛：“這樣都願跟着爸啊？”

俊耀唇角翕動，說：“願。”

父子倆都哭。

活時候就這麼無奈，放磚頭，就能養育孩子。

抱起伸孩子，就能搬起活“磚”。

以孩子時候，也孩子媽媽對孩子很嚴格，但時候還沒到如今程度。

沒到步錯步步錯，照顧孩子照顧得，這個父親又能格到裡呢。

格父親，但隻兒子好好，考點就考吧，兒子開平幸福，也覺得很好。

這單元到這裡就結束。

今到到賬号來，給評論以：

作為公衆物發這麼文章，主張幫助别，幹擾别？持刀捅兇犯到殺，如果都管連個警都報任殺呗？觀真正，取關

回複：隻表面層次，就取關，殺犯都殺孩子，幫助嗎？

結果對方說張嘴就詛咒。

聲：說這個之，把該讀者評論删除，發聲也馬賽克昵稱頭像，這裡會任何能順着頭像到，跟着罵——除非自己來承認，所以先這裡聲，别最後說網暴。

接受任何形式德綁架。

以解釋：

如果隻放助結，尊命運這句話，勸還别。

粟寶說這句話面句話：些些事，記個放個尊

也就說，對于些些事，着幫助，因為對面本就窮兇惡極之。

回複别都殺孩子還幫助？這句話，也建來跟讨論文裡面這句話提之。

勞子詛咒，别給随便扣子好嗎？

按照舉例語境以及對文這句話抨擊，潛識裡舉例就文裡況。

俊耀媽媽這單元裡，就等于個“殺犯”。

都“殺”兒子，換成能原諒嗎？

也給舉例假設這種況會會幫助殺犯？

麼就成‘張嘴就詛咒’？算算張嘴就來攻擊呢？？？